5 uloga od 2030 školskog učitelja danas vijesti

6. pet uloge podrške za učenje učitelja podupire učitelja

s brzim napretkom tehnologije u području obrazovanja, strah koji će uloga nastavnika postati zastarjela u bliskoj budućnosti raste. Obično se boji da bi se odgovornosti nastavnika mogli obući i ostati puki facilitatori informacija.

Veća uporaba tehnologije u učionici je napravio proces učenja manje osobnog prirode. Učenici, ovih dana, značajno su izloženi tehnologiji i sadržaju iz različitih otvorenih izvora. Dakle, nastavnici danas više nisu akreditirani da su jedine brojke koje prepuštaju znanje.

Ovo je glavni izazov koji se suočava u polju koje se stalno povećava tehnologijom. Međutim, nastavnici još uvijek mogu nastojati ostati učinkoviti i relevantni u nadolazećim godinama i uskladiti se s promjenjivim scenarijom.

Obrazovanje u godini

Očekuje se da će tehnološki razvoj biti masivan u nadolazećim godinama. Umjetna inteligencija (AI), Internet stvari (IOT) i Blockchain, možda će vladati domenom tehnologije iu ovom brzo rastućem okruženju, ljudi bi se mogli razviti jednako brzo.

nastavnici

Unatoč strahu da nastavni profesija može izgubiti svoj značaj zbog brzog rasta tehnologije i interneta, moramo razumjeti važnost osobe u učionici okruženju koja je emocionalno inteligentna i zna kako voditi djeca kanalizirati svoju energiju i olakšati učenje.

Prihvaćanje tehnologije

Biti učenik za život je bitan dio modernog obrazovanja. Stoga, facilitatori moraju imati pozitivan pristup kada je u pitanju učenje. Nastavnici 2030. nadamo se da će biti fleksibilniji i otvoreniji za nove ideje i učenje.

kao vodič i facilitator

Učenje nikada ne može biti ograničeno na učionicu. Prije mnogo godina, Rabinddranath Tagore je govorio o sustavu za učenje koji potiče dijete da uči od svega oko njih - počevši od prirode, ljudi, životinja, knjiga itd.

Budućnost obrazovanja će biti ista s većom dostupnosti podataka. Dakle, bit će važno i za učenike i facilitatore da imaju otvoreni um i fleksibilnost za učenje.

prenošenje znanja uz pomoć iskustva

2030 će definitivno biti tehnološki napredna godina s boljim dostupnošću sadržaja. Stoga, odgovornost nastavnika neće biti ograničena na prenošenje znanja, ali pomaže učenicima da postanu životni i akumuliraju sve vještine koje su bitne za život općenito.

Moj Openlearn Stvaranje profila

Potpora za učitelju za učenje radi u partnerstvu s odgovarajućim praktičarima i roditeljima kako bi se zadovoljile dodatne potrebe za podrškom djece i mladih u okviru svoje lokalne vlasti organizirane razine intervencijskog procesa. Oni pomažu nastavnicima razreda i upravljanje školi kako bi osigurali da djeca koja imaju dodatne potrebe imaju te potrebe identificirane i ispunjene u okviru kurikuluma za izvrsnost.

Savjetovanje može se odvijati u mnogim oblicima, od jednostavnog savjeta za suradnju s pojedincima ili odjelima. Učinkovite strategije učenja i poučavanja mogu se raspravljati i razviti i razviti i prikladne resurse identificirane i dostupne. Važno je raspravljati i doći do zaključaka o pitanjima kao što su zadovoljavanje potreba učenika s različitim potrebama, a ne samo u vezi s pismenosti, već i pitanjima ponašanja s implikacijama za upravljanje učionicama, motivacija itd. Vjerojatno postoji i pomoć najprikladniji resursi za identificirane potrebe ili pojedine učenike.

SFL nastavnici mogu podučavati uz nastavni učitelji u učionici. Jasni ciljevi trebaju biti unaprijed postavljeni i naknadno pregledani. To pomaže pružiti izravnu podršku i praćenje napretka svih učenika u razredu; Razvijanje strategija u razredu s predmetom nastavnika i pomoć u snimanju i procjeni.

Ponekad je korisno za učenike, pojedinačno ili u malim skupinama, da rade iz razreda s članom osoblja SFL-a. To može pomoći tekućem procesu dinamičke procjene i uspostavljanja onoga što će vjerojatno najbolje funkcionirati. Blokovi potpore mogu se dati većim skupinama učenika kako bi se usredotočili na razvoj specifičnih vještina. Iako to radi u osnovnim školama, posebno je važno u srednjim školama u pripremi učenika za važne ispite i primjenjivati ​​za daljnje i visoko obrazovanje. Sfl će biti uključen u planiranje i isporuku specijaliziranih / fokusiranih programa.

Rad s kolegama kako bi se osigurala rana identifikacija učenika dodatne potrebe za podrškom. Sfl će biti uključen u opažanja, formativne i sumativne procjene, pregledavanje i širenje / povratne informacije roditeljima / skrbnicima / osobljem / multi agencije kolega.

SFL učitelj / Odjel ima informacije o pojedinim učenicima i uključena je u daljnju tekuću procjenu i podršku kada je to prikladno. Učitelj SFL ima neke delegirane odgovornosti za osiguravanje da se informacije o pojedinačnim učenicima na odgovarajući način širi iu školi i vanjskim agencijama i roditeljima

Partnerstvo je vrlo važno kako bi se osigurao holistički pristup u prikupljanju informacija i stavljanje djeteta / mlade osobe u središte. Podržati nastavnici redovito će biti u kontaktu s kolegama u školama / obrazovnim uslugama i kolegama s multiazincy e. , Zdravlje, socijalni rad i dobrovoljne agencije.

Aktivnost Refleksije na vašoj praksi

Učitelj interaktivno s učenicima redovito i za duge sate prirodno dovodi do važnog razvojnog odnosa u kojem se učenici oslanjaju na više nego samo vodstvo s predmetom koji se podučava.

mentor

Nastavnici igraju ulogu mentora za učenike, osobito tijekom formativnih godina u školi. Rani učenici i mladi učenici obično promatraju ponašanje i pristup svojih učitelja da odražavaju vlastite postupke. Savjeti koje nastavnici uzimaju ozbiljno i često se studenti okreću svojim učiteljima za vodstvo i savjete. Viši učitelji također mogu igrati ulogu mentora za mlađe učitelje, prenoseći praktičnu mudrost iz svojih dugogodišnjeg iskustva.

posrednik

Nastavnici se nalaze u sredini situacija u kojima igraju ulogu posrednika, u učionicama i izvan nje. Učenici bi mogli tražiti pomoć učitelja da prenose informacije svojim roditeljima i obrnuto. Ured u učionicama, nastavnici rješavaju sporove između učenika i osiguraju da su sukobi između studenata riješeni su mirnim i daljnjim eskalacijom. Budući da je posrednik, učitelj je bolje da se shvati problemi s kojima se suočava student i predlaže mjere za njihovo prevladavanje.

inspirira

Nastavnici imaju ulogu da se igra kada je u pitanju nadahnuće i motiviranje njihovih učenika. Vrijeme provedeno u učionicama ili okruženjima za učenje često su intimni prostori u kojima nastavnici igraju utjecajnu ulogu. Studenti vide svoje učitelje kao i poštovane figure autoriteta i gledaju na njih kao izvore inspiracije. Nekoliko riječi ohrabrenja ide dug put u motiviranju studenata i nadahnjuje ih u velikoj mjeri.

snalažljiv

Učenici zahtijevaju informacije od učitelja. Kako učenici očekuju da nastavnik bude opremljen dovoljno informacija da odgovori na pitanja koja posjeduju, nastavnici se često smatraju stručnjacima za resurse. Učitelj bi trebao biti u mogućnosti voditi učenike u pronalaženju potrebnih informacija i pomoći im da saznaju načine za traženje informacija.

kontinuirani učenik

nastavni profesija se redovito razvija, s novom tehnologijom koja se ugrađuje u nastavne metode i redovito ažuriraju informacije. Važno je da učitelj bude dobar učenik kako bi pratio promjene.

Suradnik

Učitelj zna kako dobro funkcionirati kao dio tima. Suradnja s kolegama i drugim dionicima važna je uloga učitelja u društvu. Kao i ugledne figure, mišljenja nastavnika igraju važnu ulogu u induciranju promjena u društvu. Raditi zajedno s roditeljima i vladom u oblikovanju politika učenja, koristit će učenicima da imaju bogatije iskustvo učenja. Nastavnici igraju važnu ulogu u razvoju nastavnog plana i programa u cijeloj zemlji, čime se radi izravna ruka u oblikovanju budućnosti društva i zemlje.

sudionik

U stvaranju pogodnog okruženja učenja, nastavnici igraju važnu ulogu. Dobar učitelj moći će očarati umove učenika i stvoriti okruženje koje potiče učenje. Nastavnici moraju biti proaktivni i dobiti učenike da aktivno sudjeluju u provođenju lekcija i ne samo da budu gledatelji.

Nastavnici su gledali kao uzori od strane studenata. Kao što učenici vide učitelje kao figure mudrosti i ljubaznosti, smatraju da je lako modelirati njihovu osobnost i ponašanje na temelju nastavnika koje se dive. Učenici pozitivno reagiraju na dobrotu i empatiju i vrijednosti nastavnika koji pokazuju takve osobine.

veliki slušatelj

Slušanje onoga što učenici imaju za reći je važan čimbenik u razvoju odnosa učenika-nastavnika. Nastavnici koji su dobri slušatelji moći će razumjeti potrebe svojih studenata slušajući njihove zabrinutosti i odgovaranje u skladu s tim.

eloquent zvučnik

jednako važno kao slušanje govori. Uloga učitelja je priopćiti informacije s jasnoćom. Učitelj koji je dobar govornik može prenositi informacije točno i učinkovito. To je sposobnost nastavnika da prenosi složene informacije i razbije ga u više upravljivih informacija.

planer / organizator

Učitelj igra ulogu planera na dnevnoj bazi. Od planiranja lekcija i tečajeva, te cross-kurikularne koordinacije, kako bi se pomoglo učenicima da rasporede svoj svakodnevni student živi, ​​učitelj uvijek nastoji biti organiziran. Kako poučavanje zahtijeva dobro strategizirani pristup, nastavnici mogu bez napora igrati ulogu planera.

kreativni mislilac

Nastavnici igraju važnu ulogu u poticanju učenika da budu kreativni. Nastavnici bi trebali poticati dijeljenje ideja i razviti zadatke za poticanje kreativnosti, kao dio svojih planova lekcije. Nastavnici također mogu biti kreativni u svom pristupu isporuci lekcija i nude studentima drugačije iskustvo učenja. Kreativnost je temelj većine učenja.

procjenitelj

Za učitelja ponuditi kvalitetne lekcije za studente, korisno je razumjeti različite čimbenike koji utječu na učenja učenja. Kvaliteta koja se često primjećuje u dobrim učiteljima je sposobnost procjene učenika. Učitelj koji može procijeniti učenika je bolje smjestiti da zadovolji potrebe učenika.

sve-okrugli odgojitelj

Pomoć u razvoju kognitivnih, društvenih i emocionalnih vještina učenika važna je uloga učitelja. Ove vještine mogu nadopuniti predmet znanja i sposobnost stvaranja angažiranja okruženja za učenje, čime se povećava iskustvo učenja učenika. Učitelj je u stanju prepoznati ulogu koju igraju u ukupnom razvoju učenika i društva, oblikovavši pojedinca koji je imovina za društvo.

Zaključak

Nastavnici igraju mnogo više uloga nego jednostavno isporuku lekcija ili rukovanje učionici. Najbolji odgojitelji zauzimaju mnoštvo uloga, ovisno o zahtjevima učenika koje podučavaju. Nastavnici su superheroji društva, a gore navedene uloge su samo neke od brojnih uloga koje poduzimaju. Uzmite svoje vještine poučavanja na sljedeću razinu s našim online tefl certifikata

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.