Razmišljajući i Mind Tools PMI grafikon

Bliži pogled na sidrene karte

zaviriti u učionice na samom početku ove nove školske godine, bio sam iznenađen kad sam vidio da su mnogi učitelji već imali puno sidrenih grafikona (i dovršeni Word Walls, previše - ali to je još jedan članak) objavljen u svojim učionicama. Karte su bile lijepe, sa svijetlim bojama i slatkim ilustracijama ili grafikom. Neki od njih su napravljeni na Desktop izdavaštvo - proširene i laminirane. Neki su kupili u trgovini učitelja. Neki su bili uredno napisani na papiru Manila. Kako se toliko grafikona postavljalo tako rano u školskoj godini? Jesu li ti sidreni grafikoni koji je nastavnik koristio u prethodnim godinama? Je li učitelj napravio grafikon u izolaciji, potpuno osim lekcije, bez ikakvog studenta? Čini me da se pitam je li svrha i prednosti sidrenih grafikona doista shvaćena.

Osnove sidrenog grafikona

Sidrica je alat za olakšavanje samoregulacije učenika i podrške neovisnosti. To je vizualni dokaz rada nastavnika i studenata - skela koja se kasnije može ukloniti čim učenici naučili lekcije ojačane sidrom. Sidre grafikone su po prirodi privremeni. Standardna verzija grafikona (8 ½ x 11) može se pričvrstiti u studentskim dnevnicima učenja. Je li grafikon još uvijek nakon nekoliko mjeseci? Tada je vjerojatno vrijeme da razmislite o lekciji, grafikonu ili učinkovitosti njegovog položaja unutar učionici.

Grafikone za sidre su co-stvorene u kontekstu lekcije ili preko niza lekcija. Ako grafikon za sidrenje nije co-created, to je namijenjeno da postane pozadinu. Učitelj i studenti pregovaraju o jeziku grafikona. Učitelj djeluje kao pisar, hvatanje stvarnih riječi učenika. Sidro grafikon kupljen u trgovini učitelja ne može nikada biti jednako učinkovit kao ko-konstruirani sidreni grafikon. Čak i ako svake godine naučite iste koncepte, ne možete stvarno ponovno koristiti grafikone u godini za godinu dana jer moraju biti ko-konstruirani sa svojom trenutnom skupinom studenata. Stoga nema razloga da ikada laminiraju sidreni grafikon.

nastavu iza sidrenih grafikona

Postoje tri uobičajene vrste sidrenih grafikona: proceduralni, proces i strategija. Hallmark organizirane učionice je kako učenici slijede rutine učionice. Majstorni učitelji provode prvih nekoliko tjedana školskog podučavanja i izvješćuju da je ovo razdoblje nastave ključno za uspjeh cijele školske godine.

proceduralne ljestvice sidra pomažu ojačati nastavu rutina učionice. Neki primjeri proceduralnih grafikonskih grafikona uključuju kako koristiti MP3 player na centru za slušanje ili kako provjeriti knjigu iz knjižnice u učionici. Vi svibanj naći da proceduralne grafikone moraju ostati objavljeni duže vrijeme od ostalih grafikona.

Proces sidre grafikoni podsjećaju učenike kako raditi kroz proces kao što je kako sudjelovati na vršnjačkoj konferenciji, kako riješiti problem s riječi, ili kako pronaći riječ u rječniku. U mojoj državi kao dio godišnje procjene, studenti moraju napisati odgovor na čitanje. Većina učionica ima proces sidrenog grafikona na koracima za pisanje dobrog produženog odgovora. Standardne kopije procesnih sidrenih grafikona posebno su korisni za studente.

Strategija Sidri grafikoni podržavaju učenike u razvoju strateškog ponašanja kao što je odabir onoga što treba učiniti kada se nailazi na nepoznatu riječ tijekom čitanja ili kako koristiti tekstualne značajke knjige o nepikcijskim knjigama. Razmislite o dijeljenju standardnih kopija strategije sidrenih grafikona s intervencionistima koji rade sa svojim učenicima. Važno je da ti učenici čuju dosljedan jezik.

Refleksije

Obratite pozornost na vaše ljestvice sidra. Jesu li učenici koji ih koriste ili traže informacije dostupne na grafikonima? Koliko dugo učenici trebaju? Sidreni grafikoni bi napravili veliku temu za sastanak na razini razreda. Dijelite karte koje dobro rade. Još važnije, podijelite one koje nisu uspjele i razgovarati o tome zašto je to bio slučaj.

Shari Frost je uživao bogat i raznolikog profesionalnog života kao odgojitelja. Ona je služila kao učitelj učitelj, stručnjak za čitanje, developer osoblja i instruktor na razini sveučilišta. Shari je predavao vrtić kroz pete razrede, a trenutno pomaže odgajateljima kao profesionalni developer u javnim školama u Chicagu. Njezina najnovija knjiga je dvije knjige bolje od jedne.

Login

Ako ste roditelj ili učitelj, naišli biste na licu ponašanja barem jednom u vašem radu s djecom. Karte ponašanja su popularan alat za motiviranje i podučavanje djece novih vještina. U posljednjih nekoliko godina, tu je rasprava oko grafikona ponašanja i ljudi se pitaju: Jesu li stvarno učinkoviti?

Što je grafikon ponašanja?

Ponašanje ili grafikon nagrada jedan je od najčešćih alata koje nastavnici i roditelji koriste za motiviranje i podučavanje djece dobrih navika. U svom najosnovnijem obliku, djeca su nagrađena za napredak u vještini da rade na i suprotno, može se koristiti kao oblik kažnjavanja ako su pravila prekinuta. Karte ponašanja također se mogu koristiti za praćenje učestalosti određenog ponašanja i mogu biti korisne za upisivanje dnevnih navika i podučavanje prilagodljivih vještina na mlađe djece.

Kako napraviti grafikon ponašanja

Razumijevanje komponenti potrebnih za izgradnju grafikona ponašanja korisna je za roditelje i učitelje da ih prilagode kako bi postigli određeni cilj. Karte ponašanja ugrađuju strategije upravljanja ponašanjem za podršku nastavnicima u pomaganju učenicima da razumiju važnost pravila, kao i nagrade i posljedice koje dolaze sa sljedećim ili njihovim.

Važno je napomenuti da grafikon ponašanja nije zamjena za izgradnju strukturiranog okruženja učenja u kojem se jasno postavljaju očekivanja. Djeca su motivirana drugačije i personaliziranje grafikona ponašanja kako bi odgovarala svakoj grupi ključ za uspjeh.

prednosti i kontra ponašanja grafikona

Kao i kod bilo kojeg alata, ne postoji pravi ili pogrešan način učinkovito korištenje. U skladu s napretkom u istraživanju ponašanja, došlo je do samo neke rasprave oko učinkovitosti grafikona ponašanja kao alata za nastavu i roditeljstvo.

Alternative s kartama ponašanja

Iako je grafikon ponašanja pruža dobar vizualni pregled kako se djeca šire u svojoj vršnjačkoj skupini, neki nastavnici se kreću prema alternativnim sredstvima poticanja i praćenja učenja i razvoja njihovog razreda. Najčešći argument protiv grafikona ponašanja je da mogu biti reduktivni i jednodimenzionalni.

B mjesto u učionici. Što misliš? Jeste li vi netko tko nađe grafikone ponašanja korisne, ili imate druge metode rada s djecom koje nismo dotjerali ovdje? Javite nam!

Carmen Choi

Carmen je marketinški koordinator i predškolski upravitelj podcasta na Himama tim. Radila je s vlasnicima i konzultantima za skrb o djeci i konzultantima za 3 godine. Strastvena je povezivanje koje osnažuje zajednicu ECE kroz dijeljenje znanja kako bi podržala bolje ishode za djecu, njihove obitelji i društvo!

Post navigacija

Pomoći učenicima da doista uhvate koncept, razmislite o crtežima u vaše korporativne treninzi vizualno predstavljaju različite teorije, teme i područja učenja koja se podučavaju. Korištenje vizualnih olakšavanja i pre-nacrtanih flip grafikona ne samo da pomaže uvući u učenicima (tako da govore), ali olakšava im da zapamte koncepte koje su upravo naučili. Jednostavne slike i riječi o temi nude jednostavan način za ljude da povežu koncept na slici.

Od trenutka učenika ulaze u prostor za obuku, "pokazati" ono što će učiti. Postavite znakove dobrodošlice sa svima ime na njima. Objasnite ključne koncepte u oblaku ili možda s krajobraznim dizajnom koji predstavlja modul za učenje. Na primjer, nacrtajte planinu s zastavama na svojim vrhovima kako bi nacrtali svaki modul učenici će proći kroz.

Korištenje jednostavne vizualne grafike je sjajan način da ilustriraju glavne teme koje će se podučavati. Ova vizualna pomoć pomaže učenicima "vidjeti" što uče. Ako nude obuku vodstva, na primjer, nacrtati osobu koja stoji pred mnoštvom ljudi. Za pregled dnevnog reda koristite ikonu helikoptera. Ovo nije isječak; ali zapravo je nacrtano svaki od naših facilitatora za obuku.

Nakon što učenici raspravljaju o temi, postavite flip karte po sobi u redoslijedu da se dogodilo učenje. Učenici tada mogu "hodati zidovima" da pregledaju i raspravljaju o onome što su naučili u različitim odjeljcima za obuku. To je način da ih vizualno podsjećaju na ključne koncepte i jačaju ono što su naučili tako da se drži.

Davanje učenika Worksbook omogućuje im da vode bilješke tijekom treninga. Potaknite ih da nacrtaju ako će im pomoći prisjetiti koncepti. Neki učenici prijave da su se mogli prisjetiti vizuala za razliku od bilješki. Kada to učinimo u našim treninzima dobivamo mnogo pozitivnih povratnih informacija od ljudi koji kažu: "Još uvijek se sjećam slike koja se odnosi na X i ono što sam naučila o tome." Učenici kažu da vizualni dijelovi oko sobe pomažu im da zapamte ključne koncepte.

Korištenje ovih vizuala u učionici ne zahtijeva trenere da budu prirodno rođeni umjetnici. Za mnoge od nas, naše prirodne vještine crtanja nisu se razvijale mnogo dalje od predškolskog prsta slika. Međutim, svatko može naučiti crtati. Naša tvrtka koristi Grove, koji nas je trenirao da crtamo ljude, posebne predstave, kako koristiti pravu boju i pravu slova, pa čak i kako crtati učinkovitu ravnu liniju.

Juliana Stancampiano je glavni izvršni direktor za učenje kisika, tvrtku u Seattleu koja pruža impresivni, interaktivni i inovativan pristup korporativnom treningu. Dosegnite je u Julianaoxyemenling. Om.

Prikaz podataka

Ljudi prikupljaju, prikazuju i analiziraju podatke za opisivanje društvenih ili fizičkih fenomena u svijetu oko njih. Nakon prikupljanja i organiziranja podataka, sljedeći korak je prikazati na način koji olakšava čitanje sličnosti, nejednakosti, trendove i druge odnose ili nedostatak, u skupu podataka. Nakon toga može doći do konačnog koraka analize. Metode studenti koriste za prikaz podataka dok se kreću kroz primarne i srednje ocjene uključuju izradu tablica, grafikona, bar grafovi, grafikoni linije, piktografi, grafikoni kruga i linijskih parcela. Studenti u srednjoj i srednjoj školi također stvaraju histograme, kutije i brkove, scatterplots i stabljike i lisne parcele.

zašto je to važno?

Kada učenici odlučuju kako prikazati podatke i proći kroz korake za stvaranje tog prikaza, oni uče koje su vrsta grafikona korisna u prikazivanju različitih vrsta podataka i prednosti i nedostataka svakog prikaza. Oni također saznaju kako se grafikon može odabrati i manipulirati kako bi se pogrešno predstavio podaci - na primjer, odabirom intervala duž osi koja čini linijski grafikon Vrlo velika ili vrlo mala.

To je važno za nastavnike da istaknu načine na koje različiti prikazi istih podataka mogu prenijeti različite informacije i naglasiti važnost odabira prikaza prilagođenih određenim matematičkim zadacima u ruci (Moschkovich, Schoenfeld i Arcavi 1993.).

Kako to možete učiniti?

Iskustva učenika u prikazivanju podataka trebaju napredovati s betona, do slikovne, na sažetak. Prilikom stvaranja bar grafova, na primjer, mogu napredovati od korištenja objekata, kao što su blokovi ili dijelovi slatkiša, za korištenje ljepljivih bilješki, za stvaranje pojedinačnih grafova, za korištenje ključa u boji za identifikaciju različitih šipki grafikona s dvostrukim trakom , Od samog početka studenti bi trebali naučiti označiti grafikone s naslovom, naljepnice za svaku osovinu (x i y), jedinice analize (npr. Stopa, metara, dolara) i kako stvoriti ključ. Tijekom vremena studenti bi trebali naučiti imena različitih dijelova različitih grafikona.

Pitanja koja se mogu adresirati s numeričkim podacima uključuju: "Koliko kućnih ljubimaca imate?" ili "kada ste rođeni?" Zemljište liniju, grafikoni, scatterplots i parcele stabljike i lista često se koriste za predstavljanje numeričkih podataka. Najučinkovitiji način za analizu numeričkih podataka je da pogledate srednju vrijednost, medijan, grofove i oblik (na primjer, luk krivulje zvona ili grupiranje raspršivanja) podataka.

Pitanja o kategorijskim podacima ne odgovara brojevima, ali s riječima. Općenito line parcele, mjerni grafikoni i grafikoni kruga koriste se za predstavljanje kategorijskih podataka. Učinkovit način za analizu kategorijskih podataka je brojevima ili postocima.

Pitanja koja se mogu riješiti prikupljanjem podataka tijekom vremena (uzdužnih podataka) uključuju "što je prosječna temperatura u mjesecu lipnju?" ili "kakvi su bili dnevni vremenski uvjeti u mjesecu lipnju?" Opisi raznih grafikona učenici će naučiti učiniti kako napreduju od primarnog do srednjih razreda navedeni su u nastavku, uz primjere, ako su dostupni:

Vrijedno je za studente da istražuju različite načine za predstavljanje istih podataka. Učenici mogu odrediti koji graf čini najviše smisla koristiti i koji grafikon može im pomoći najlakše odgovoriti na njihova pitanja. Na primjer, omiljena istraživanje knjiga može se prikazati kao tablica, bar graf, grafikon kruga i grafikonom slike. Studenti mogu raspravljati o tome koji je prikaz najjasnije pokazuje koja je knjiga dobila najviše glasova ili razliku u glasovima. Učenici mogu ukloniti najmanje omiljenu knjigu i ponovno glasovati za istraživanje promjene podataka.

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.