Poboljšajte komunikaciju s roditeljima pomoću tehnološke savjete klase klase klassoom

Komuniciranje s roditeljima vodič za učitelje

Vođenje otvorenih linija komunikacije bitno je sva školska godina. Klassroom je aplikacija za komunikaciju roditelja za osnovne i predškolske učitelje. Razvili su alat, pogotovo za škole koje služe mlađoj djeci kako bi bili sigurni da svi ostaju povezani! To nije kompliciran softver koji škola mora instalirati, ali alat koji svaki učitelj može odlučiti koristiti za komunikaciju s roditeljima koristeći jednostavnu aplikaciju na telefonu.

Povezan sam s timom u Klassoom ranije ove godine. Ispitali su kako bi podijelili svoju matičnu komunikacijsku aplikaciju za osnovne škole. Njihova misija je osigurati da se roditelji učinkovito angažiraju s učiteljem svog djeteta. Cilj Klassoom je pomoći u potporu djeci i obiteljima osnovne škole, kao i obitelji učenika predškolskog boravka ..

Komunikacija roditelja - nastavnika

s klassoom, roditelji imaju način da ostanu informirani o tome što se događa u školi svog djeteta. Oni također mogu zadržati u komunikaciji s nastavnicima. Klassroom im daje priliku obavijestiti učitelja odsutnosti, zatražiti vrijeme sastanka ili postaviti pitanje.

Klassroom pomaže učiteljima jednostavno i sigurno upravljaju mnogim informacijama na jednom mjestu. Nastavnici mogu koristiti klassorous za postavljanje slika dnevnih trenutaka i posebnih događaja kako bi obitelji informirane. Oni također mogu dodati videoisječke i poruke kako bi bili sigurni da roditelji znaju sve što se događa s školskim iskustvom svog djeteta.

zadržati obitelji informirane

Nastavnici mogu poslati svakodnevne poruke roditeljima da ih informiraju. Osim svakodnevnih događanja, možete dijeliti trenutke izvan učionice. Ova vijest može uključivati ​​terenske izlete ili čak školske skupštine.

Možete koristiti klassorous za slanje dnevnih ažuriranja. Ova strategija je sjajan način da izazove razgovore kod kuće s uputama obitelji mogu koristiti za rasprave sa svojom djecom. Na primjer, možete čitati knjigu naglas svojim učenicima, a zatim poslati kući nekoliko savjeta za razgovor o toj knjizi unutar obitelji.

Ako postoji vrlo poseban događaj, kao što je gostujući govornik koji dolazi u vašu školu, možete poslati i ove informacije kući obiteljima. Ova poruka obitelji mogu uključivati ​​pojedinosti o danu ili temama kako bi doveli do stola za večeru. Poruka kao što je ovaj može imati praćenje aktivnosti za dovršetak kod kuće.

Škole također mogu koristiti klassoroom za dijeljenje hitnih poruka. Dakle, ako postoji hitan ili nevidljivi događaj, Klassroom može odmah obavijestiti sve roditelje. Klassboard se također može baviti tim najavama. Ova platforma je školska verzija alata klassoroom. Klassboard daje školski direktor ili glavni pristup pregledu svih razreda u svojoj školi. Klassboard također omogućuje voditelju škole u svim razredima u isto vrijeme. Ova značajka omogućuje im slanje poruke emitiranja svima u školi ili samo odabiru nastave.

Iako pružate posebno obrazovanje studentima s posebnim potrebama, važno je biti u komunikaciji s roditeljima. Ovdje je vodič za učitelje: kako biti u kontaktu s roditeljima i koji načini slijediti.

Rad s roditeljima dugo je nesiguran teritorij za učitelje svih ispitanika i dobnih skupina. Pronalaženje da je delikatna komunikacijska ravnoteža između nedovoljnih roditelja izvana je najvažnija za bolji napredak učenika, zadovoljstvo roditeljskog roditelja i svih mira. Nastavnici s posebnim studentima obrazovanja posebno će imati više kontakta s roditeljima putem sastanka i procesa IEP-a. Mi smo sastavili brzi vodič koji će vam pomoći da imate slobodne i produktivne interakcije s roditeljima vašeg učenika.

Zakon o pojedincima s invaliditetom (ideja) promiče suradnju između škola i roditelja. Nastavnici sa studentima koji se kvalificiraju za individualizirane obrazovne programe (IEPS) provode više vremena u kontaktu s roditeljima; Roditelji su dio IEP tima i vjerojatno će zahtijevati dopunske izvješća o napretku i ažuriranja u ponašanju tijekom školske godine. IEP tim se sastoji od pojedinaca koji imaju važne uloge u stvaranju i provedbi IEP-a. Roditelji i nastavnici su integralni članovi ovog tima koji će oblikovati veći dio sadržaja plana i tempo.

Prvo pravilo koje treba imati na umu je da su svi na istoj strani i ima isti cilj: djelovati kao zagovornici za studenta i da bi bili sigurni da učenik dobije kvalitetno obrazovanje i razvija vještine koje ukrcaju način uspjeha. Roditelji su zgodan resursi za učitelje; Roditelji mogu ispuniti informacije i kontekste o učeniku. Na primjer, roditelji nude uvid u to kako učenici djeluju kod kuće, kako uče, svoje omiljene subjekte ili aktivnosti, društvene interakcije i osobne interese i ciljeve. Ovaj ulaz omogućuje IEP-ov tim-i nastavnicima posebno - za izradu učinkovitog plana koji se brine o učeniku ne samo obrazovne, već i društvene i bihevioralne razine.

škole su također korisne roditeljima. Studenti često djeluju drugačije u učionici, što znači da roditelji obično nisu svjedoci kako njihovo dijete kreće strukturirani nastavni plan i program. Rutine, interakcije vršnjaka, raznovrsne aktivnosti i nova pravila često izazivaju nova ponašanja kod djece koja su inače odsutna kod kuće. Što se tiče poteškoća u učenju, nastavnici su često prvi koji će primijetiti ako se učenik bori. Nastavnici su također česti preporuke za studente da se podvrgnu procjenama za invaliditete.

Zdrava komunikacija je glavni čimbenik za bolje razumijevanje i napredak. To je nesretna činjenica da učitelji i roditelji ponekad ne uspiju uspostaviti suradničke odnose, osobito za obitelji s različitim kulturnim sredinama ili koji su među niskim ekonomskim slojevima. Ako studentska pozadina nije priznala, sposobnost roditelja da doprinesu obrazovnom iskustvu svog djeteta je smanjena.

Školski okruzi obično pružaju obuku za komunikaciju za učitelje koji blisko surađuju s roditeljima. Druga mogućnost koja je pokazala pozitivne rezultate je zajednički roditelj-nastavnički trening sesija. Prema sjajnom hub obrazovanju, obuke roditelji i nastavnici zajedno potiču "više pozitivnih stavova i više očekivanja učenika, koji je snažno koreliran s uspjehom učenika. Sjednice obuke nude potencijal za uzvraćeno povećanje svijesti i suosjećanja između školskih stručnjaka i roditelja. "[2]

Trening pomaže i roditeljima i nastavnicima da razviju vještine za suočavanje s sukobom i neslaganjem. Izgradnja i brušenje pozitivne taktike komunikacije minimiziraju nesporazume, povećavaju empatiju i osjetljivost te dovode do veće učinkovitosti u izradi planova i sporazuma. Nastavnici i roditelji trebali bi osjetiti da su podržani ne samo sama školska četvrt, već i jedna na drugom.

načini komunikacije

Učenici s roditeljima koji su aktivno uključeni u obrazovanje svog djeteta imaju ukupno bolje akademske rezultate, dosljedno pohađanje, poboljšane društvene interakcije, manje incidenata rizičnog ponašanja i viših ciljeva za post-srednjoškolsko obrazovanje ili obuku. Nastavnici mogu potaknuti češći i najznačajniji roditeljski angažman uzimanjem inicijative - bilo putem IEP-a ili na vlastitu uspostavljanje redovite komunikacije. Dok neki roditelji mogu imati jasne ideje o tome kada i kako radije komuniciraju s nastavnicima, može postojati razdoblje probnog i pogreška tijekom kojeg se uspostavljaju frekvencija i najučinkovitija platforma.

e-pošta. U današnje vrijeme, poželjni oblik komunikacije između nastavnika i roditelja je e-pošta. E-pošta nije samo zgodna, već pruža i automatsku tragu papira koja se lako može pristupiti u slučaju dokumentacije, sukoba ili izvješćivanja o napretku. Zamka poruka e-pošte je da se mogu pogrešno shvatiti jer ne navode vaš ton glasa ili govora tijela. Iz tog razloga, najbolje je koristiti dosljedan predložak prilikom pisanja poruka e-pošte; Na primjer, zapošljavanje popisa ili odjeljaka. Jedna korist od e-pošte je da nastavnici mogu kopirati druge pojedince, osobito školske administratore ili druge odgojitelje, koji održavaju otvorene linije komunikacije.

Telefon. Neki roditelji ne mogu imati pristup e-pošti, koriste samo e-mail za rad ili jednostavno ne želite da ne primaju poruke na ovaj način. U tim slučajevima, sljedeća opcija je komunikacija putem telefona. Telefonski razgovori mogu se zakazati u redovitim intervalima ili u posebnim prilikama. Za potonje je taktičan za učitelje da započnu razgovore s nekim dobrim vijestima o učeniku; To se može odnositi na ukupni napredak učenika ili jednostavan komentar na nešto pozitivno. Budući da su telefonski pozivi iz škola, češće-nego-ne, povezani s lošim vijestima (student je u nevolji, na primjer), važno je da nastavnici pokušaju raspršiti ovu negativnu korelaciju. Redoviti telefonski pozivi pomažu roditeljima i nastavnicima planiraju očekivanu, bilo pri prikupljanju bilješki ili pripremanja pitanja. Nastavnici bi trebali pratiti svaki telefonski poziv s pisanim zapisom koji može biti kratak sažetak telefonskog poziva za vaše zapise i / ili e-poštu ili bilješku roditeljima.

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.