PDF Priručnik za nastavu i učenje u visokom obrazovanju povećava akademsku praksu, treće izdanje Akademije Eva Parvanova. du

Priručnik za istraživanje o učenju odraslih u visokom obrazovanju

FITRIJA RAHMAWATI dobila je diplomu engleskog jezika od strane Universitas Negeri Jakarta (UNJ) u 2009. godini. Zatim je početkom 2014. godine zaradio majstorski studij engleskog jezika iz Sveučilišta Sanata Dharme, Yogyakarta (USD). Trenutno predaje na Universitasu Muhammadiyah Yogyakarta od 2013. godine pridružio se odjelu za obrazovanje engleskog jezika kao predavač. Njezina nastavna područja uključuju akademsko čitanje i pisanje, čitanje i pisanje za razvoj karijere, akademsku prezentaciju, digitalnu tehnologiju u obrazovanju i metodologiji istraživanja. Dodatno, njezini trenutni istraživački interesi su tehnologija u učenju jezika, poučavanju strategija i medijima u vještinama pisanja i provedbi nastave praktikuma.

Provedba e-učenja: Njegove mogućnosti i nedostaci percipiraju studenti EFL-a

Alonso, F., López, G., Manrique, D., & Viñes, J. M. (2005). Nastavni model za obrazovanje e-učenja na webu s uklopljenim pristupom procesa učenja. Britanski časopis za obrazovnu tehnologiju, 36 (2), 217-235.

Arkorful, V., & Abaidoo, N. (2014). Uloga e-učenja, prednosti i nedostataka njegovog usvajanja u visokom obrazovanju. Međunarodni časopis za obrazovanje i istraživanje, 2 (12), 397 - 410.

Burdette, P.J., Greer, D. L. i Woods, K. L. (2013). K-12 online učenje i studenti s mjenjačama: perspektiva od državnog specijalnog obrazovnog direktora. Časopis za mreže za učenje asynchronus, 17 (3). 65 - 72.

Dargham, J., Saeed, D., McHeik, H. (2012). E-učenje na razini škole: izazovi i koristi. 13. međunarodna arapska konferencija o informacijskoj tehnologiji. ACIT2012 Deca 10-13, ISSN: 1812-0857, 2012.

Gamal, S., & Aziz, R.. , (2011). Percepcija studenata u vezi s provedbom e-učenja na egipatskim sveučilištima. El & ML 2011: Treća međunarodna konferencija o mobilnom, hibridnom i on-line učenjem.

Ganderton, R. (1999). Interaktivnost u L2 web-based čitanje. U R. Debskom i M. Levyju (Eds.), WorldCall: Globalne perspektive o učenjem jezika uz pomoć računala (str. 49-66). Lisse, Nizozemska: Passwes & Zeitlinger.

Hu, Q. i Johnston, E. (2011). Koristeći Wiki-based dizajn tečaja za stvaranje okruženja u učenju učenika: strategije i lekcije. Časopis za obrazovanje za javne poslove, 18 (3), 493 - 512. Časopis za obrazovne medije, 27 (1-2), 55-65.

Lam, P., Lee, J., Chan, M., & McNaught, C. (2011). Upotreba strategija e-učenja i njihove percepcije korisnosti e-učenja. U S-M. Barton, J. Hedberg, & K. Suzuki (Eds.), Zbornik radova Global Learn Asia Pacific 2011 (str. 1379-1388), Melbourne Australija, 28. ožujka - 1. travnja. Chesapeake VA: Udruga za napredovanje računala u obrazovanju.

Levy, M. (2010). Razvijanje jezičnih vještina: usklađivanje tehnološkog alata u pedagoškoj svrsi. U C. Ward (ed.), Utjecaj tehnologije na jezično učenje i podučavanje: što, kako i zašto. Anthology Series 51 (str. 16-27). Singapur: Seameo Regionalni jezični centar.

mla

U današnjem globaliziranom svijetu, profesionalna polja se neprestano pretvaraju kako bi održali korak s napredovanjem metoda prakse. Teorija učenja odraslih, posebno je subjekt koji je vidio nove inovacije i uvide s napretkom online i pomiješanog učenja. Ispitivanje novih načela i karakteristika u obrazovanju odraslih je imperativ, budući da se tehnologije u razvoju brzo mijenjaju standarde visokog obrazovanja.

Priručnik za istraživanje o učenju odraslih u visokom obrazovanju je zbirka inovativnih istraživanja o metodama i primjenama obrazovanja odraslih u stambenim, online i pomiješanim formatima isporuke. Ova knjiga će se usredotočiti na utjecaj da kultura, globalizacija i tehnologija u nastajanju trenutno ima na obrazovanje odraslih. Dok su naglašavaju teme uključujući andragovačke načela, profesionalni razvoj i umjetnu inteligenciju, ova knjiga je idealno dizajnirana za nastavnike, programere programere, instrukcijske dizajnere, tehnologe, obrazovne praktičare, dekani, istraživači, fakultet visokog obrazovanja i studenti koji traže aktualna istraživanja o novim metodologijama u novim metodologijama u obrazovanje odraslih.

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.