EBS 316 Tema 3 Inovativne i učinkovite metode nastave Komenco LMS

Učenje upita

Poštovani učenici, ponovno možete dobrodošli na ovu jedinicu. Nadam se da ste razumjeli ono što smo razgovarali u jedinici 2. Nastavni postupci mogu se definirati jednostavno kao način provođenja stvarnog nastave u "učionici". Oni su sredstva kojima nastavnik pokuša unositi željeno učenje ili iskustvo. Zabrinutost je s načinom na koji nastavnik organizira i koristi tehnike ili vještine nastave, predmeta, nastavna potpora ili resurse za ispunjavanje nastavnih ciljeva. Posebna metoda koju učitelj koristi određuje se nizom čimbenika. Oni uključuju; Sadržaj koji će se podučavati, ciljevi koje nastavnik planira postići, dostupnost resursa poučavanja i učenja i sposobnost i spremnost nastavnika da improvizira jesu li konvekcijska nastavna pomagala nisu dostupna, evaluacija i praćenje aktivnosti, pojedinačne razlike i veličinu učenika razred.

Dobrodošli na prvu sesiju jedinice 3. Nadam se da ste se kognitivno pripremili za uživanje u ovoj lekciji. Već ste naučili o ciljevima nastave koji su se bavili tri domene učenja. Sada ćemo pogledati konvencionalne metode poučavanja. Ova sesija će se usredotočiti na definicije, karakteristike, prednosti i nedostatke različitih konvencionalnih metoda.

u ovom blogu ću objaviti o mom engleskom tečaju

Učenje temeljeno na upit (IBL) je način učenja na temelju angažmana učenika u vlastitom učenju. Učenici su potpuno uključeni u vlastito učenje i stvarno uče svoje lekcije. To je potpuno suprotno od tradicionalnog podučavanja u kojem učenici pamte svoje lekcije i kasnije ih zaboravljaju. Postoji mnogo načina za sudjelovanje učenika u njihovom učenju od jednostavnih stvari kao što su dopustili da odaberu mjesta u učionici na složenije kao što su dopustili da odaberu kako se žele testirati na nešto. Bilo koja jednostavna stvar koju učitelj radi za angažiranje učenika je stvarno dobar, jer ih dobiva više zainteresirani za lekcije, a kasnije i na tim učenicima će naučiti da će u životu trebati obaviti svoj posao i da to nitko neće učiniti ih.

Stvarno mislim da će ovaj način učenja biti vrlo koristan za mene jer se osjećam kao da učim više kad imam kontrolu nad vlastitim učenjem. Na većini načina IBL je mnogo bolji od tradicionalnog podučavanja i vjerujem da će stvarno poboljšati moje učenje. Većina učenika pokazuje bolje rezultate s IBL-om i poučava odgovornost studentima. Potpuno se slažem s ovim načinom učenja jer je dobro za učitelje i studente. Budući da uči nastavnicima da budu otvoreni i učenici uče biti odgovorniji, a također naučiti mnogo više sadržaja koje studiraju.

Podijelite ovo:

Slideshare koristi kolačiće za poboljšanje funkcionalnosti i performansi te vam pružiti relevantno oglašavanje. Ako nastavite pregledavati web-lokaciju, slažete se s korištenjem kolačića na ovoj web-lokaciji. Pogledajte naš korisnički ugovor i pravila o privatnosti.

preporučeno

Učenje temeljeno na upit je pristup učenju i poučavanju koji naglašava pitanja učenika, ideje i opažanja. Instruktori aktivno potiču učenike da podijele svoje misli i s poštovanjem izazov, testiraju i redefiniraju ideje. Uz učenje temeljeno na upit, instruktori i studenti dijele odgovornost za učenje.

Učenje temeljeno na upit odnosi se na transformaciju tradicionalne učionice. Studenti se potiču da sudjeluju u grupnom radu kako bi ušli iz svojih vršnjaka i sudjeluju u oblicima vođenog učenja, koji dostavlja instruktor. Ovaj oblik učenja povećava razumijevanje - umjesto pamćenja činjenica i bilješke, studenti se sada potiču da razgovaraju o idejama među svojim vršnjacima. Ovaj oblik učenja također omogućuje studentima da preuzmu vlasništvo nad svojim učenjem i povećavaju svoj angažman sa sadržajem.

više uvjeta koji počinju s i

Upit je pristup učenju koji uključuje proces istraživanja prirodnog ili materijalnog svijeta, a to dovodi do postavljanja pitanja, što je otkrivanje i testiranje tih otkrića u potrazi za novim razumijevanjem. Učenik mora pronaći svoj ili svoj vlastiti put kroz ovaj proces.

Koji su koraci istraživanja?

Kognitivne vještine obrade su skup mentalnih vještina koje nam omogućuju planiranje, organiziranje i upravljanje našim ja. Te vještine rade zajedno za učenje da budu ugodne i s lakoćom. Učenje (i., Čitanje, pisanje, matematiku, razumijevanje, domaći zadatak) i dovršetak zadatka će se sastojati.

Što je upit pitanje?

Na primjer, pitanje kao što je "Kako je vaša fizička razina kondicije vezana za vaše cjelokupno zdravlje i dobrobit?" poziva na razmišljanje o više narudžbi i otvoreno je, ali se odgojitelj može zapitati da li se pitanje misli - izaziva i dovoljno cilja.

Što je plan za upit plan?

Upit utemeljeni lekcija planovi se obično nazivaju "planovi olakšavanja", kako bi pomogli nastavnicima da se sjećaju njihovu ulogu kao voditelja učenja, a ne soutom svake mudrosti. Pojam također pomaže nastavnicima strukturu lekcija labavo da omogućuju studentskim pitanjima da upravljaju procesom učenja bez iskrcavanja.

Koja je važnost istraživanja?

Kroz upit, studenti se bave istraživanjem oko zanimljivih ideja i bitnih pitanja. Ispitivanje, kritičko razmišljanje i kreativni razvoj novih znanja kroz upit jednako su važni (ako ne i više) za učenje kao pronalaženje informacija kroz istraživanje

Koja je svrha učenje temeljenog na upit?

Učenje temeljeno na upit daje studentima sposobnost da ispituje i interakciju s njihovim obrazovnim materijalom. Proces prolaze kao što otkrivaju činjenice i detalje kroz vlastite napore pomažu usaditi ljubav prema učenju i uzbuđenju za nove mogućnosti

Koje su prednosti poučavanja istrage?

Postoji pet elemenata učenje temeljenog na upit. Pet komponenti uključuju: bitna pitanja, angažman studenta, kooperativnu interakciju, procjenu uspješnosti i razne odgovore. Lekcije počinju s pitanjem koji izaziva znatiželju i osjećaj čuda. Učenici se potiču da postavljaju pitanja.

Koji su nedostaci učenje temeljenog na upit?

Za određene učitelje, učenje temeljeno na upit je previše slučajno. To ih sprječava da se mogu ispravno pripremiti, što boli njihovu sposobnost da se angažiraju učenike na smislenu razinu. I bilo koje vrijeme učitelj je nespreman, učionica pati kao rezultat.

Kako napisati upit?

Znanstvena nastava usredotočena je na koncepte u teoriji i praktičnom radu. Uputa ne teži razumijevanju napredovanja znanstvenog znanja, procesa i inicijative. Ironično je kako znanstvenici eksperimentiraju i istražuju prije dolaska do zaključaka, ali djeca današnjice koje se pripremamo za naš budući znanstveni napredak rečeno je da zapamtite činjenice da polože ispite. Čak i učionice u kojima se provode znanstveni eksperimenti, svrha je dokazati da je tekst ispravan. Nastavnici navode svaki korak kako bi postigli zaključak navedenih u tekstualnim knjigama.

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.