Pomozite svom djetetu da govore jasno i pouzdano. Priprema

Šest načina pomoći učenicima da postignu svoj potencijal

Govorenje pouzdano je samo jedan dio jezika učenja, ali to je ključna vještina. Kada podučavamo učenike da govore pouzdano u razredu, osnažujemo ih da promijenimo način na koji se smatraju znanstvenicima, načinom na koji se povezuju i preuzimaju vlasništvo nad kurikulumom i način na koji oba vršnjaka i odrasli u i izvan škole doživljavaju ih. Esencijalne govorne vještine poput govora pouzdano pomažu studentima razmjenjivati ​​ideje s idejama koje izražavaju kolege u književnim krugovima, produktivno raspravljaju o znanstvenim konceptima i s poštovanjem raspravljajući u društvenim studijama.

Studenti svih dobi postaju uistinu angažirani u akademicima kada nastavnici čine prostor za njih da donose smislene veze s kurikulumom i kopaju na teme koje su osobno uloženi i zainteresirani. Kada se studenti angažiraju i motivirani Učite, i kada nastavnici stvaraju siguran prostor unutar kojeg mogu vježbati, čak i najsjajniji među njima mogu naučiti govoriti pouzdano.

mr. Nelson, na primjer, namjerno pomogao svojim petim razredima da razgovaraju s povjerenjem podučavajući ih specifične vještine koje akademski govor zahtijeva, a zatim im pružanje mogućnosti za vježbanje i ovladavanje tim vještinama. Tijekom radionice za jednog pisca, on svoje učenike odnosi na sidreni grafikon iz ranijeg lekcije na govor samouvjereno, ukratko pokazuje kako će se karakteristike primjenjivati ​​na njihove rasprave, a zatim ih šalje na rad malih skupina.

U jednoj skupini, Juan se pouzdano sjedi. Izgleda grupne članove u oku i dovoljno glasno glasno da čuju, ali ne tako glasno kako bi ometali obližnje skupine. On kaže: "Moja se priča odvija noću u šumi. To je stvarno mračno, i postoji samo malo svjetla od malog komada Mjeseca. Ali postoji dovoljno zastrašujuće sjene. "

Nakon što opisuje kako se stabla izgledaju, kako se vjetar osjeća, a "hrskavi listovi" i "gnjev blato" potkopaju, Juanove grupirati se naizmjence mu govore pridjeve i opisni detalji koji su im se isticali. Juanova sposobnost da mu izrazi svoje ideje učinkovito pomogao da se pripremi za pisanje svoje priče i dao svoje članove grupe viziju kako bi, zauzvrat, mogli opisati svoje postavke priče.

Koristite interaktivno modeliranje da učenike podučava pouzdane govorne vještine gore navedene. Vjerojatno će shvatiti da vas svaki dan vide modeliranje tih vještina, a mnogi mlađi učenici će biti željni vježbati "govoreći kao učitelj."

Dajte učenicima mnogo mogućnosti za vježbanje uvjerenja o govoru. Nakon početne, ciljane prakse (npr cijeli razred).

Školski dan je ispunjen mogućnostima vježbanja samouvjerenog govora. Upis studenata u stvaranju vizualnih podsjetnika koji ilustriraju samouvjerene vještine govora kako bi se objesili u jednostavan za vidjeti mjesta u učionici. Koristite jezik učitelja (jasno, sažet, pozitivan) kako bi učenicima dali povratne informacije dok napreduju.

Učenici trebaju ove bitne vještine govorenja kao građevni blokovi za vještine govorenja na višoj razini, tako da se mogu pripremiti za više formalni govor situacije i bolje komunicirati u društvenim situacijama. Kako zvučnici u vašem učionici zvuči?

Da biste saznali više o snazi ​​podučavanja učenika jezgro mišljenje, slušanje i vještine govorenja, uključujući specifične primjere kako dati smislene povratne informacije i adresu zajedničke pogreške, provjerite jezik učenja.

jedan odgovor na "podučavanje učenika da govore pouzdano"

Podnošenjem ovog obrasca, slažem se da sveučilište Grantham može poslati e-poštu, poziv i / ili tekst o obrazovnim programima na određenom broju, uključujući i bežični broj, eventualno korištenje tehnologije automatskog biranja. Mogu se primijeniti poruka i brzina prijenosa podataka. Pružanje ovog pristanka nije potrebno za upis. Ako živim izvan U., dajem pristanak da prenesem svoje podatke u. Također se slažem s uvjetima u politici privatnosti.

Kada konačno sletite posao koji ste naporno radili, nemojte završiti blistavim svojim strahom od javnog govora. Povjerenje u javno govorenje je vještina koja će i dalje biti važna sve dok morate komunicirati s drugima. Srećom za vas, Grantham razumije vrijednost javnog govora i ovdje je da pomogne.

Soft vještine su nove tvrde vještine

Soft vještine, ili netehničke vještine, neophodni su za računovodstvo, prema izvješću Instituta za unutarnje revizore i Robert pola. "Meke vještine su nove tvrde vještine", navodi se u izvješću.

Javni govor smatra se mekom vještinom, ali je važna za računovodstvo jer računovođe bi trebao znati kako prezentirati informacije na način koji je uvjerljiv. Biti dobar prezentac je više od sposobnosti da stoji ispred grupe i pročitao PowerPoint prezentaciju. Kao računovođa, trebali biste biti u mogućnosti govoriti prirodno i udobno na sastancima, prezentacijama ili drugim događajima.

Povjerenje u javno govorenje znači povjerenje u vašu karijeru

Autor Keith Ferrazri izjavio je u svom međunarodnom najboljem prodavatelju koji nikada ne jede sami taj "uspjeh u bilo kojem području, ali posebno u poslovanju, radi se s ljudima, a ne protiv njih." 2 Dok je pogon za uspjeh svibanj dolaze iznutra, sposobnost komuniciranja i podijeliti s drugima je ono što vaša karijera čini uspješnim.

U 2014 Unutarnje revizije mogućnosti i anketa o potrebama provedenom od strane Protiviti, napominje se da je "dublja, značajnija suradnja može pomoći unutarnji revizori da se približavaju gotovo svakom stavku na njihovim dugim popisima prioriteta. Razvijanjem i održavanjem dubokih i konstruktivnih partnerstava u cijeloj djelatnosti, unutarnji revizori mogu osigurati da se njihova stručnost primjenjuje prije strateških odluka - to jest, uz dovoljno proaktivnosti. "

Ovo je razlog zašto "sjedeći sam na vašem stolu izbjegavajući komunikaciju s licem u lice" scenarij neće raditi kao računovođa. Da biste obavili svoj posao na svoju najbolju sposobnost, morate ovisiti o komunikaciji i suradnji s drugima.

moći ćete pomaknuti redove

Više od 30 posto KFS-a pronašlo je loše međuljudske vještine jer glavni razlog zaposlenici nisu u mogućnosti unaprijediti unutar svojih organizacija. Izvrstan u tehničkim aspektima računovodstva je super, ali bez mekih vještina, uključujući povjerenje u javno govoreći, možda vam nedostaje što je potrebno da se pouzdano kreće naprijed u svojoj karijeri.

Izgradnja mreža se ne događa preko noći. Povjerenje u javno govore može vam omogućiti da prirodno razvijate svoju sposobnost izgradnje odnosa unutar vaše tvrtke. Vaše meke vještine moraju biti primijećene od strane vaših suradnika i poslodavaca kao što graditi odnose i steći povjerenje svojih poslodavaca s lakoćom. To je važno ako želite izvući najviše iz vašeg računovodstvenog stupnja i pomaknuti se izvan pozicije na početnoj razini da biste preuzeli više pozicije koje znate da možete podnijeti.

Razvijte svoje vještine javnog govora u Grantham

Za neke od vaših učenika, samopouzdanje u učionici dolazi prirodno. Oni se bave novim materijalima i znaju kako dobiti svoje točke. Za vaše manje pouzdane učenike, svakodnevni zahtjevi škole mogu uzrokovati tjeskobu i frustraciju. Oni mogu dovoditi u pitanje njihove sposobnosti i borbu sa stresom uravnoteženja sve. Kao učitelj, imate priliku pozitivno utjecati na svoje učenike i potaknuti ih da se osjećaju ponosni na svoje sposobnosti i postignuća.

Studenti koji nemaju puno povjerenja obično se usredotočuju na samo negativne aspekte onoga što rade. Učinite točku da pohvale i priznaju učenike kada rade nešto ispravno, kako na privatnom i pred svojim vršnjacima. Specifična pohvala pomaže studentima da znaju da obraćate pažnju i pomaže im priznati vlastite male pobjede. Davanje kratkih povratnih informacija o papiru pohvalivši njihovu riječ izbora ili da klasa daju aplauzu za kolege studenti mogu napraviti svijet razlike. Pogledajte ovaj popis četiri studentske nagrade koje potiču intrinzičnu motivaciju! (Kao bonus, ne koštaju ništa!)

Budite realni o tome što vaši učenici mogu postići. Iako bi bilo lijepo vidjeti da svaki učenik ostvaruje postignuća visoko iznad norme, to jednostavno nije moguće postići. Neka učenici stvaraju vlastiti skup ciljeva i stvari koje bi željeli ostvariti tijekom školske godine, a zatim sjesti i pregledati njihove popise s njima. Postavljanje ciljeva koji su upravljivi i razumni za vaše učenike mogu im pomoći vidjeti koliko su narasli. Pokušajte razlikovati svoje učenje i stvoriti ciljeve koji predstavljaju svakog učenika u vašoj učionici. Zainteresirani za učenje o tome kako razlikovati vaše učenje? Pogledajte druge postove na blogu koje smo napisali o personaliziranom učenju.

Nijedan učenik nije savršen, tako da su pogreške neizbježne. Oni s niskim povjerenjem mogu se usredotočiti na njihove propuste i ne vide napredak koji su napravili. Koristite pogreške ili neuspjehe kao nastavne trenutke za studente. Podsjetite ih da nisu definirani njihovi nedostaci i uvjerite ih da nastave napredovati u svojim studijama. Vi svibanj čuti ova praksa opisuje kao usvajanje razmišljanja o rastu, gdje se studenti odlaze od rekavši stvari poput "ne" i "ne mogu" govoriti nešto pozitivnije poput "ne još." Pogledajte kako jedan student vjeruje da je neuspjeh danas jednak uspjehu sutra u ovom inspirativnom videu.

Pozivaju svoje učenike da preuzmu vlasništvo nad svojim učenjem pružajući im mogućnosti za donošenje odluka kada je riječ o zadacima ili pravilima u razredu. Iako to može biti primamljivo samo voditi studente kroz zadatak i pokazati im kako se to radi, potaknite ih da dođu do konačnog odgovora na svoj način. Jedan od načina da to učinite je stvoriti popis "mora učiniti" i "može učiniti" zadatke za studente. Ponekad će vam svi učenici trebali dovršiti određeni zadatak kako bi procijenili svoje razumijevanje, što bi to učinilo "mora učiniti". Zatim studenti mogu pogledati na popis "svibanj učiniti" da bi imao izbor u onome što žele raditi sljedeće. Učenici će imati veći osjećaj ponosa u njihovom učenju kada osjećaju osjećaj kontrole. Uključivanje poučavanja temeljenih na upit u vašu učionicu može vam pomoći u postizanju tog cilja.

Vaši učenici imaju svoje setove jedinstvenih snaga, talenata i potreba. Prihvatite da će neki učenici imati snage u kojima drugi ne, i ne tretiraju ih kao homogenu skupinu. Diferencijalno učenje može pomoći učenicima da odrede kako najbolje uče. Kada se učenici osjećaju kao da se njihove potrebe ne ispunjavaju u učionici, mogu se osjećati kao da nisu dobrodošli. Obavijestite o različitim snagama i stilovima učenja koje vaše učenike imaju i stvoriti učionice okruženja koje potiče jedinstvene sposobnosti pojedinih studenata. Kada učenici su u skladu s onim što najbolje funkcionira u pomaganju učenja, mogu početi suosjećati jedni s drugima i imati otvoreni dijalog oko uspješnih strategija.

McKenna Wierman studirao je novinarstvo na Sveučilištu Mississippi, a radila je s Edmentumom od lipnja 2016. Trenutno služi kao stručnjak za digitalni marketinga i vjeruje da su osnaženi učitelji ključ uspješnih studenata.

Popularni postovi:

Često kada razmišljamo o učeniku u bilo kojoj dobi koja ima nisko samopoštovanje, lako je povezati očigledne situacije koje odmah dolaze na pamet. Nisko samopoštovanje čini se da kreće crvenu zastavu koja može ukazivati ​​na sumnjive oblike zlostavljanja koje se dijete može baviti. Sve više i više čujemo i o učenicima koji su izloženi traumi. Trauma se može kretati od svjedočenja izuzetno nasilne situacije ili studenta koji roditelji prolaze kroz razvod. Bez obzira na ozbiljnost traume, to također ide ruku pod ruku s učenikom koji doživljava nisko samopouzdanje.

Moramo shvatiti da samo zato što dijete pati od niskog samopouzdanja, ne znači automatski da se zlostavljaju. Zapravo, ne bismo trebali odmah skočiti na zaključke jer postoje mnogi čimbenici koji bi mogli dovesti do niskog samopouzdanja. Ponekad negativni odnosi koje učenici imaju sa svojim vršnjacima mogu utjecati na njihovo samopoštovanje. Kao odgojitelji, važno je biti u podešenim razgovorima i odnosima koji se odvijaju u našim učionicama. Održavanje "uha" i otvoreno oko to će osigurati da drugi tretiraju svoje vršnjake onako kako se žele liječiti. To će se nadamo da će ukloniti negativne odnose iz formiranja unutar vašeg razreda.

Studenti su također pod utjecajem niskog samopouzdanja kada se puno pozornosti privuče na sliku tijela. Ugradnja s drugima je ogroman za svakog učenika. Kada kao društvo smo okruženi nerealnim tipovima slike onoga što bismo mogli izgledati, lako se osjećamo kao da nemamo "idealno" vrstu tijela u usporedbi s drugima. To često uništava povjerenje učenika kada ne vide u zrcalu tijelo koje je ožbukano na poklopcima časopisa ili na usluzi YouTube. Studenti imaju nerealno razmišljanje o tome kako bi njihovo tijelo trebalo pogledati, što odluče svoje povjerenje, posebno u adolescentnim godinama.

Studenti mogu patiti od niskog samopouzdanja zbog osjećaja kao da je njihov školski rad previše izazovan ili mogu postaviti nerealna očekivanja na sebe i nastojati dobiti savršene ocjene na svakom zadatku. Iako je sjajno imati želju da se dobro učini, studenti također moraju shvatiti da nisu superhumani. Važno je da učenici znaju svoje granice, kao i učitelji moraju istaknuti pozitive s našim učenicima koji idu daleko iznad akademika. Ukazujući na velike osobine karaktera koje student posjeduje pomaže da se osjećaju kao da vrijedi i vrijednosti izvan učionice. To je korisno za razvoj učenika u dobro zaokruženih građana.

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.