Strategije podučavanja arhive oznaka
Sadržaj:
Slideshare koristi kolačiće za poboljšanje funkcionalnosti i performansi te vam pružiti relevantno oglašavanje. Ako nastavite pregledavati web-lokaciju, slažete se s korištenjem kolačića na ovoj web-lokaciji. Pogledajte naš korisnički ugovor i pravila o privatnosti.
U ovom tjednu podcast, Dale kiseli od B squred se pridružuju Angharad Welch koji nam daje uvod u augmentacijsku i alternativnu komunikaciju, češće se naziva njegov akronim AAC. Kada ljudi misle o AAC-u često misle o visokim tehnološkim rješenjima, ali postoji mnogo niskih tehnoloških opcija koje mogu biti vrlo učinkovite.
Angharad Welch je govor i terapeut jezika koji trči pronaći ključnu govor i jezičnu terapiju. Angharad je radio s brojnim organizacijama, uključujući Nasen i nas sami na B squred, također govori i na raznim događajima.
Postoji mnogo djece i odraslih koji koriste AAC i može ukloniti brojne prepreke. Ljudi se često fokusiraju na visokotehnološke sustave, kao što je, na primjer, izgubljen glas Guy. Ali niska tehnologija je vrlo učinkovita kao sredstvo uključivanja za širok raspon SLCN-a.
Korisni linkovi
U našoj svakodnevnoj ulozi kao patolozi govora-jezika specijalizirana za AAC, putujemo u škole unutar naših zona kako bismo pružili usluge savjetovanja. Susrećemo se s našim učenicima i obrazovnim asistentima (EAS) koji ih podržavaju. EAS ima širok raspon vještina i znanja koje se odnose na AAC. Postoje ti divni pojedinci koji vjeruju u njihove učenike i pružaju skele i potpore koje omogućuju da se njihovi učenici mogu pojaviti; Postoje oni koji vjeruju da je njihov učenik sposoban za više, ali koji nemaju alate ili znanje kako bi izazvali te vještine od svojih učenika; A tu su i oni koji vjeruju da njihov "neverbalni učenik stvarno želi samo razgovarati i ne treba ovaj uređaj". Neki od komentara iz EAS-a koje čujemo kada posjetimo škole uključuju:
s velikim Caseloads i mnogim EAS-om i studentima za podršku, naš AAC SLP tim je naporno radio za stvaranje nekih rješenja za izgradnju kapaciteta među osobljem i pružiti dosljedniju podršku za naše studente sa složenim komunikacijskim potrebama. Neki od pozitivnih koraka koje smo proveli u cijeloj četvrti u posljednjih 5-7 godina uključivali su sljedeće:
Praktični resursi: Izgradnja naših vještina u interaktivnoj knjizi čitanje
Čitanje zajedno s AAC učenici mogu biti velika aktivnost za izgradnju angažmana, jezika i pismenosti vještine. Kao i svaka druga aktivnost, ipak, to neće biti korisno u tome ako ne koristimo učinkovite strategije. Danas dijelimo online modul koji će pomoći s osnovama interaktivnog čitanja knjiga. Dio projekta povezuje, centar za mobilizaciju znanja o ranom djetinjstvu, koji nudi pune tečajeve za naknadu i ograničen skup modula (kao što je onaj koji danas dijelimo) bez naknade. Ovo je veliko početno mjesto za svakoga tko želi bolje razumjeti kako koristiti zajedničko čitanje kao način za izgradnju komunikacijskih vještina. Odatle možemo voditi obitelji, paraprofessionalce i profesionalce koji rade s AAC učenicima da koriste dodatne strategije, kao što su pomoćni jezični unos i opisni razgovor, kako bi podržali one koji koriste neki oblik proširene komunikacije. Uživajte u učenju više o dijaloškoj. [Pročitajte više.]
