Nastavni vještine Svi odgojitelji trebaju poticati poučavanje

Ovaj preglednik nije podržan doista

Jedan skup vještina koje bi svi nastavnici trebali poticati učinkovite komunikacijske vještine. Kao što znamo, komunikacija uključuje i slušanje i govor, kao i čitanje i pisanje. Nastavnici bi stvarno trebali biti vješti u svim tim područjima za učinkovitu komunikaciju. Ako učitelji učinkovito komuniciraju, oni mogu olakšati stvari i razumljivije za studente. Budući da nastavnici svakodnevno komuniciraju usmeno u učionici, moraju se pobrinuti da su njihove poruke bile jasno za studente.

Komunikacija je potrebna i ima veliku važnost u isporuci nastave, upravljanje učionicama i još mnogo toga. Imajući na umu da svi učenici uzimaju informacije drugačije, nastavnici moraju provesti različite komunikacijske vještine koje motiviraju i angažiraju studente u njihovom procesu učenja.

Suradnja s suradnicima

Efektivna suradnja nastavnika ključna je za jaču praksu i veću postignuća učenika. Nastavnici mogu raditi u timovima, surađivati, dijeliti odgovornosti, pružaju povratne informacije kolektivno i izgraditi bolji osjećaj povjerenja među svojim učenicima kroz suradnju.

Profesionalna zajednica za učenje (PLC) su divan i rasprostranjen način za davanje učiteljima priliku da komuniciraju, pregledavaju stavke i surađuju kao tim. To su sastanci među cijelom timom koji su obično na tjednoj osnovi kako bi razgovarali o problemima, postignućima studenata, podatkovnim komadima, ažuriranju i još mnogo toga. Administratori će, ponekad, popiti na ove sastanke kako bi se prijavili osoblje kako bi se osiguralo da je sve na pravom putu. Ovo je također prilika za postavljanje pitanja ako u to vrijeme postoji.

kreativno razmišljanje

Prvi način za poticanje kreativnosti je da ga modelira za studente. To se može učiniti kroz rasprave i demonstracije, kao i učenje temeljenog na projektu. Na taj način nastavnici također mogu potaknuti višestrukih stajališta i istaknuti raznolikost. Ako postoje učenici iz različitih pozadina, to bi trebalo dovesti do laganog i zagrljaja među razgovorima.

Osim toga, nastavnici mogu poticati kreativno razmišljanje pomažući učenicima da vide vlastite razine sposobnosti, što ih čini pitanja o pretpostavkama i uvjerenjima, potiču rješavanje problema i nastavite čitati često. Čitanje može dotaknuti maštu i pomoći u razvoju.

Sposobnost prilagodbe

Prilagodljivost u učionici jedna je od najvažnijih kvaliteta koje svaki učitelj mora posjedovati. To također ide zajedno s fleksibilnošću. Ova dva karakteristika također idu zajedno. Ponovno minute promjene također mogu biti potrebne na temelju određenih situacija u učionici. To može biti teže za neke učitelje nego za druge. Općenito, ova ideja je jednostavno biti u mogućnosti da se aklimatizirati promjene uloga, odgovornosti za posao, materijale i rasporede. To je uvijek cilj!

efektivne organizacije vještine

Nastavnici uvijek moraju biti organizirani. Organizacijske vještine odnose se na planiranje, dizajn lekcije, upravljanje vremenom, upravljanje učionicama i još mnogo toga. Što se tiče faze planiranja, nastavnici moraju biti organizirani u određenom smislu da moraju znati kako planirati, što i kako planirati i izvršiti. Za dizajn lekcije, nastavnici moraju znati što lekcije planiraju i osigurati da su na odgovarajući način peciva.

s upravljanjem vremenom, to se odnosi na upute za planiranje, ali i upravljanje vremenom u svakodnevnom funkcioniranju učionice. Osim toga, organizacija za upravljanje u učionici dolazi u igru ​​u vezi s privremenim prijelazima, postupcima i aranžmanima sjedenja. Nastavnici bi trebali održavati i organizirano radno područje.

predanost i snažna radna etika

Nastavnici moraju pokazati svoju predanost i snažnu radnu etiku kroz svoj rad. Oni moraju ulagati ne samo u svoje učenike samo za njihovu karijeru, nego u svojim učenicima kao pojedinci. Nastavnici moraju ostati motivirani, usredotočeni i na vrh radnih zadataka. Nastavnici bi trebali biti dostupni susret sa studentima ako im je potrebna dodatna podrška. Nastavnici također moraju uspostaviti čvrste, pouzdane odnose sa svojim učenicima od samog početka školske godine. To se može izgraditi i ojačati u cijeloj školskoj godini.

Znanje u polju

Nastavnici moraju biti znanje u području obrazovanja. To uključuje boravak ažurnim na istraživanje, pohađanje sastanaka i profesionalnog razvoja te se urotimo u svoje znanje s njihovom nastavnom praksom. Nastavnici moraju ostati aktualni u svijetu obrazovanja istraživanja o raznim temama, kao i djelomično djelovanje u profesionalnom razvoju za daljnje obrazovanje i iskustvo među kolegama.

Što se tiče različitih vrsta znanja, svi rade ruku pod ruku kako bi koristili učitelju. Ove vrste znanja uključuju znanje sadržaja, znanje o pedagoškim sadržajem i kurikularno znanje. Sadržaj znanja općenito se odnosi na pojmove i teme koje podučavaju i naučili u određenim tečajevima, a ne vještina kao što su čitanje, pisanje, matematiku, itd., Da učenici uče. Pedagoško znanje odnosi se na specijalizirane nastavnike znanja koriste za stvaranje učinkovitog okruženja za učenje za sve učenike za njihov krajnji uspjeh. Kurikularno znanje odnosi se na učiteljevo razumijevanje školskih programa učenja koji su razvijeni za različite razine.

Ukratko, to su neke od različitih vještina koje bi svi nastavnici trebali poticati. Nastavnici uvijek nastoje poboljšati u svojoj karijeri i učiniti svoje učionice najbolja moguća okruženja. Učenje je profesija koja zahtijeva toliko različitih "šešira" za jednu osobu.

više u profesionalnom razvoju

Nastavnici utječu na živote učenika mnogo više znatno nego što mislimo. Učitelj s pravim vještinama nadahnjuje i utječe na cijeli student živi. Oni su instrumenti koji mogu zapaliti snažne misli u studentima, pomažući im da oslobode svoj pravi potencijal.

vještine discipline

Disciplina je važna vještina koju biste trebali posjedovati učitelja kako bi bio označen kao učinkovit. Vitalna komponenta učinkovitog upravljanja učionicama, vaša disciplina osigurava pozitivno ponašanje u učionicama.

Za razliku od uobičajenog uvjerenja, disciplina se ne odnosi na kažnjavanje studenata. Umjesto toga, to je način upravljanja i usmjeravanja studenata. Disciplina je izravno pod utjecajem vrste odnosa koji imate sa svojim učenicima.

Najvažnije disciplinske vještine koje možete imati u obzir, odgovarajući na studente i uzvraćanje njihovog interesa. Učitelj bi trebao biti vješt u postavljanju učinkovite rutine s pravom količinom fleksibilnosti.

vještine upravljanja učionicama

Nastavnici bi trebali vježbati strpljenje zajedno s dubokim osjećajem brige i ljubaznosti prema svojim odjelima. Vi kao empatički učitelj će osvojiti srca vaših učenika demonstriranjem osjetljivosti, osobito tijekom studentskih pukotina.

Pronađite školu

Trenutno ne postoji škola akademije u vašoj državi. Međutim, još uvijek možemo pomoći kroz Pearson online akademije, našu pristupačnu online privatnu školu koja nudi puno radno vrijeme, izvanredne i ljetne škole. Definirano akademskom izvrsnosti, Pearson Online akademija može vašem djetetu dati okruženje za učenje koje je potrebno da dosegnu svoje najveće ciljeve.

za optimalno iskustvo, pokušajte koristiti najnoviju verziju preglednika u nastavku možete nastaviti s trenutnim preglednikom, ali iskustvo može biti nepotpuno

Karijera u nastavi uključuje planiranje lekcija za različite dobne skupine i pružanje upute u učionici. Nastavnici također moraju biti u interakciji s ravnateljima i drugim administratorima kako bi se osiguralo da učitelj ispunjava misiju škole i pozitivnog obrazovnog utjecaja na studente. Da bi to učinili, nastavnici će trebati kombinaciju tvrdih i mekih vještina. U ovom članku razgovarat ćemo o vrhunskim vještinama za popis nastavnika i pružanje primjera dodajući ih na svoje.

Što su vještine učitelja?

Učiteljske vještine su one potrebne za stvaranje lekcija planova, poučavajući studente, radeći s administratorima i interakcijom s roditeljima. Neke od tih vještina mogu biti urođene osobnosti učitelja, ali učitelji mogu naučiti nešto kao rezultat formalnog obrazovanja ili iskustva na radnom mjestu. S tim vještinama nastavnici uče raditi s djecom kako bi razvili svoje znanje i kritičko mišljenje. Navedite svoje najbolje vještine na svom životopisu mogu vas razdvojiti od ostalih kandidata i potencijalno vam donositi nastavni položaj.

Primjeri vještina nastavnika nastavnika

S snažnim vještinama kritičkog mišljenja, nastavnici mogu uzeti u obzir najbolje interese studenata, a također rade u okviru ciljeva i standarda njihove institucije. Nastavnici osnovnih i srednjih škola također moraju ostati svjesni o očekivanjima roditelja za učenje i disciplinu i osigurati da je učionica sigurna i njegovanje okruženja.

Na primjer, učitelj engleskog srednjeg škole s dobro razvijenim vještinama kritičkog mišljenja razmotrit će teme priče prije nego što odluči ako je prikladno za njihov razred. Kada podučavaju post-srednjoškolsko obrazovanje na fakultetima ili sveučilištima, instruktori moraju uzeti u obzir najbolje načine zadržavanja učenika koji se bave materijalom za tečaj. Učitelj engleskog jezika mogao bi uživati ​​u doba Victorian-era, ali učenici mogu cijeniti nešto suvremenije.

strpljenje

Nastavnici svih razina trebali bi znati da će njihove učionice predstavljati razne kulturne pozadine, stilove učenja i intelektualne sposobnosti. Namjenski studenti će vjerojatno doprinijeti više na razrednu raspravu i biti lakšiji, ali mnogi učenici mogu predstavljati druge izazove poput okretanja u radu kasno ili uzrokujući poremećaje u ponašanju. Nastavnici bi trebali biti strpljivi i pomažu u održavanju ravnoteže između vlastitih očekivanja i jedinstvenih sposobnosti učenika. Na primjer, ako se student bori s tablicama za učenje u učenju, učitelj pacijenta može raditi s učenikom nakon nastave ili proširiti datum dospijeća za domaću zadaću.

komunikacija

Nastavnici komuniciraju na različite načine, uključujući verbalni, pisani i govor tijela. Jaka verbalna komunikacija znači da nastavnici čine svoje lekcija materijala i očekivanja jasno. Oni će predstaviti koncepte na način koji učenici mogu razumjeti. Nastavnici pokazuju pisane komunikacijske vještine kada daju povratne informacije o zadacima i pisanju izvješća o napretku za roditelje.

U učionici, govor tijela je također važan. Kada učitelji stoje visoki u učionici, često se osmijeh i uspostavljaju kontakt očima sa svojim učenicima, izgledaju sigurni i ljubazni, što će vjerojatno dovesti do više studentskog angažmana na tečaju.

organizacija

Primarni i sekundarni učitelji u javnom školu često imaju 30 ili više studenata u učionici. Da bi bili učinkoviti, nastavnici moraju moći dobro upravljati svojim materijalima i zadacima studenata. Dobro organizirana učionica imat će knjige i tehnologiju na mjestima gdje se studenti neće omesti tijekom lekcija. Nastavnici s jakim organizacijskim vještinama imat će olovke, oznake ploče, dodatni papir i druge materijale na lako dostupnom mjestu.

Nastavnici koriste organizacijske vještine kako bi se zadržile različite zadatke razreda kako bi se osiguralo glatko proces ocjenjivanja. Na primjer, srednjoškolski učitelj sa šest razrednih razdoblja trebat će organizacijske vještine za održavanje prvog razdoblja zadataka od miješanja s četvrtom razdoblju i tako dalje.

maštovito razmišljanje

Ovisno o razini učenika, nastavnici mogu koristiti maštu na različite načine. Nastavnici mlađih učenika mogli bi naučiti ugraditi pjevanje ili kreativnu umjetnost u svoju učionicu kako bi stimulirali učenje. Sekundarni ili post-sekundarni nastavnici nastave stariji materijali mogu koristiti više sadašnjih medija poput filma ili televizije za ilustraciju nedavnih oblika sličnih tema.

vodstvo

Nastavnici trebaju vještine vodstva unutar i izvan učionice. Ponašanje modeliranja za studente može biti ključno za razvoj posvećenosti učenju i općoj odgovornosti u životu. Vodstvo je također važno u interakciji s nastavnicima i školskim administratorima. Da bi pokazali snažne vještine vodstva, nastavnici mogu prihvatiti dodatne dužnosti kao što su treniranje sportskog tima ili usmjeravanje posebnog interesa kluba, poput šaha ili drame. Nastavnici s pojačanim sposobnostima vodstva mogu biti veća vjerojatnost da će napredovati na starije pozicije kao što je glavni ili nadzornik.

timski rad

Slično vodstvo, timski rad pomaže nastavnicima interakciju ljubazno i ​​učinkovito s drugim školskim osobljem. Nastavnici često imaju planiranje sastanaka koji dolaze s najboljim nastavnim programima i učionici za studente. Na tim sastancima nastavnici s jakim timskim objektima mogu prihvatiti ulaz od drugih, čak i ako imaju različita mišljenja.

Na primjer, ako učitelj znanosti srednje škole želi podučavati uvodnu fiziku, oni će uzeti u obzir unos drugih na njihovom timu da odluče je li tema prikladna za tu dobnu skupinu. Timski rad će pomoći nastavnicima da koriste drugo osoblje kao sredstva za njihove studente. Nastavnici s jakim vještinama timskog rada mogu surađivati ​​s savjetnicima za usmjeravanje, školske medicinske sestre ili psihologe kako bi pomogli učenicima u potrebi.

upravljanje vremenom

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.