Razumijevanje AITSL australskih profesionalnih standarda za nastavnike Kimberlin Obrazovanje

Razumijevanje AITSL australskih profesionalnih standarda za učitelje

Zbog novih obvezanih zahtjeva, nastavnici sve više traže nese ili TQI odobrene PD tečajeve kako bi ih podržali u održavanju njihove akreditacije. Dobivanje vašeg tečaja odobren pruža nastavnicima s povjerenjem da je visoko kvalitetno i zadovoljava potrebne australski profesionalni standardi za učitelje.

Iako je uvijek bilo različitih stavova o tome što čini kvalitetan učitelj, sve do 2010. dosljedan okvir preko australskih škola za vođenje profesionalnog učenja, prakse i angažmana nisu bili na mjestu. Dok je kompleks u prirodi, australsko visoko cijenjeni obrazovni sustav promiče kapital, izvrsnost i predanost cilju da će svi mladi Australci postati uspješni učenici, sigurni i kreativni pojedinci i aktivni i informirani građani. Budući da je odobrenje Melbourne deklaracije o obrazovnim ciljevima za mlade Australce od strane australskih ministara obrazovanja u 2008. godini uspostavljene ključne reforme za uspostavu nacionalnog okvira za nastavne standarde i pristup sadržaju i procjeni kurikuluma.

Australski zavod za nastavu i školsko vodstvo (AITSL) oblikovan je 2010. kako bi se finalizirao i potvrdio australski profesionalni standardi za nastavnike (standarde) kako bi se promicala izvrsnost u struci nastave i školskog vodstva sve australske škole.

Kao nastavnici kreću naprijed u procesu registracije i akreditacije bit će povećana potražnja za kvalitetnim profesionalnim razvojem koji zadovoljava zahtjeve australskih profesionalnih standarda za nastavnike, posebno u NSW-u i Zakonu. Ako trenutno nudite PD nastavnicima u ovim jurisdikcijama, ili je s obzirom na to, vrlo je poželjno da se vaš tečaj odobri s relevantnim upravnim tijelom. Nastavnici će tražiti odobreni profesionalni razvoj nad tečajevima koji nisu odobreni ili akreditirani, kako bi se održala njihova akreditacija i registracija. Nudeći tečaj koji je odobrio Nesa i TQI također dodaje snagu u državama i teritorijima osim NSW-a i Zakona kao nastavnici moraju mapirati profesionalni razvoj koji sudjeluju na standarde. Nastavnici će biti veća vjerojatnost da će preferirati tečaj koji nudi odobrene sate, nad drugima koji ne nudi odobreni opis načina ispunjava standarde.

Bilo da razvijate profesionalni razvoj od nule, poboljšavajući postojeći program ili trebamo procijeniti vaš trenutni pristup pružanju profesionalnog razvoja za učitelje, kontaktirajte nas na HelloKumberlineNinucation. Om. u da biste saznali kako vas možemo podržati u razvoju visokokvalitetnog profesionalnog razvoja, ili naučiti kako dobiti vaše trenutne tečajeve koji je odobrio NESA i / ili TQI.

načine na koje je obrazovni sustav prebacio

Postizanje cut kroz školskih marketinških kampanja je težak i s prepunim kurikulumom, postaje sve teže potaknuti nastave da preuzmu svoje programe i resurse. Nedavno smo razgovarali o obrazovanju marketinških strategija i što učitelji stvarno žele čuti u vašim marketinškim komunikacijama. Pogledajte videozapise iz prezentacije.

Želite li uspjeti u svom poslu? Direktori obrazovanja Kimberlin, Danielle i Naomi podijelili su svoja vrijedna iskustva i savjete s glavama preko peta. Čitajte o tome da budete kreativni za rast vašeg poslovanja!

Kako profesionalni razvoj može povećati vaš doseg u škole. Kako se učitelji spremaju za novu školsku godinu, planiranje profesionalnog razvoja je stvarno važno. Ako razmišljate o razvoju profesionalnog tečaja za učitelje, sada je vrijeme!

o nama

Najveći resurs u australskim školama je naši učitelji. Oni čine veliku većinu rashoda u školskom obrazovanju i imaju najveći utjecaj na učeničko učenje ... (Jensen 2010)

Faze razvoja karijere nastavnika

ABDC je razvio standarde učenja (ishode učenja praga) za oba prvostupnika i učitelja kolegija za matude za poslovne diplome. Projekt je vodio izvanredni profesor Mark Freeman (ABDC Scholar 2011-14) s kontinuiranom podrškom od učenje i nastavne mreže.

Zakon, nadgledate agencije za kvalitetu i standarde visokog obrazovanja (TEQSA, zahtijeva svakog pružatelja visokog obrazovanja kako bi pokazao: (i) da njihovi unutarnji procesi za projektiranje i odobrenje svakog stupnja uzimaju u obzir vanjske standarde, Uključujući i australski kvalifikacijski okvir i (ii) da su ishodi učenja na razini stupnjeva koji su postigli njihovi studenti uspoređeni protiv vanjskih standarda.

U Australiji, standardi učenja su razvijeni suradnicima za discipline koje uključuju računovodstvo, marketing, ekonomiju, financije, pravo, inženjering, geografiju, povijest i kemiju.

Rezultirajuće standarde ABDC-a osmišljeni su u dogovoru s disciplinom specifičnim stručnim tijelima, akademskim i praktičarima zajednicama. Oni pružaju vrijedan resurs za projektiranje stupnjeva ili procjene namjeravanih ishoda učenja, kako je potrebno u okviru standarda visokog obrazovanja.

Učenica i nastavna mreža vodi praćenje suradnje projekta - postignuća - da su mjerila ostvarila učenje od ishoda protiv standarda računovodstvenog učenja.

Acara je posvećena razvoju visokokvalitetnog kurikuluma za sve australske studente, koji promiče izvrsnost i pravednost u obrazovanju. Svi studenti imaju pravo na rigorozne, relevantne i angažirane programe učenja iz izazovnog kurikuluma koji se bavi njihovim individualnim potrebama za učenjem. Australski kurikulum priznaje da su potrebe svih studenata obuhvaćaju kognitivne, afektivne, fizičke, društvene i estetske kurikulum iskustva.

Australski nastavni plan i program - pristupačan za sve mlade Australce

ALICE Springs (MB) Obrazovanje (Vijeće za obrazovanje, 2019, PDF 5. MB) potvrđuje ciljeve Deklaracije Melbourne i opisuje predanost poboljšanju obrazovnih ishoda za mlade Australce za mlade Australce. Gradi se na prošlim izjavama potpisanih u Hobart, Adelaide i Melbourneu.

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.