Upravljanje učionicama s komplimentima klase

"Pohvale i afirmacija mogu ići dug put!" To je ono što je poseban učitelj ED, Chris Ulmer dokazao svijet. Svaki dan za tri godine počeo je razred riječima afirmacije za svaki od svojih učenika.

U prvoj godini stvorio je temu za svaki dan u tjednu kao "u ponedjeljak za zabavu" ili "tost utorak". Do jednog dana se dogodilo nešto iznimno. Učenici Chris Ulmera počeli su se osjećati sretnijim i motiviranim. Stoga su stekli povjerenje i vlastitu vrijednost. Riječi komplimenata preplavljenih u razredu, utječući na njihovo ponašanje koje promiču dobrotu.

Chrisovo zagovaranje nije završio u četiri ugla u učionici. Počeo je stvarati blogove i vloge kako bi ispričali različite vrste priča. Rekao je: "Znao sam da moram nešto učiniti. Nazvao sam roditelje svojih učenika i predložili ideju o pokretanju klase blog koji je otvoreno raspravljao o svakoj dijagnozi s pristupom djeci. U potpunosti sam bio svjestan da je to nečuveno i može uzrokovati komplikacije za moju karijeru. Nije me bilo briga. Ova djeca zaslužuju da se čuju, vole, i poštovati. Svijet treba razumjeti to na mnogo načina, djeca imaju pravo. Moramo učiti od njih. "

Od ovog pisanja Chrisove Facebook stranice, "Posebne knjige od strane posebne djece", ima 2,538, 969, slijedeće. Svaki post šalje informacije o različitim vrstama invaliditeta, a svaki intervju je priča o inspiraciji, ljubavi i ustrajnosti.

Nismo povezani s bilo kojim od blogera ili organizacija spomenutih u ovom članku. Želimo podijeliti ovu priču s vama da pošaljete dozu inspiracije i djelić motivacije. Želimo da znate da, baš kao i Chris, učinili ste svijet boljim mjestom za život!

Ostavite komentar odgovor odgovor

Posljednji semestar, moj diplomski Engleski obrazovanje Studenti su me učinili prekrasnom knjigom zahvalnosti, koju su mi predstavili na zadnji dan razreda. U njemu su uključili citate, uspomene i pisma koju su mi napisali o našem vremenu zajedno. Kao koordinator programa za našim engleskim obrazovnim diplomskim programima, imao sam dobru sreću rada s tim multitalitantnim studentima u različitim kapacitetima - kao njihov savjetnik, koordinator konferencije, a možda i većina nagrađivanja, njihov profesor za tri tečaja u svom diplomskom programu.

Nakon čitanja kroz ovo nevjerojatno uspomene našeg vremena zajedno, zastao sam na nekoliko osjećaja koje su moji učenici dijelili, često zaustavljajući da obriše suzu ili razmišljaju o sjećanju koje su izazvale njihove riječi. Sjećam se jednog takve instance jer dobro obuhvaća kako se osjećam tijekom ovog tjedna nazvan "Tjedan uvažavanja učitelja". Učenik mi je napisao u svom pismu: "Bilo kada će me netko komplimentirati na moje učenje, mislim da bi ih stvarno trebali komplimentirati" (Cacchioli).

Ova linija me je zaustavila na trenutak iz dva razloga: prvo, jer je to bio tako lijep osjećaj, i drugi, jer je doista bio tako duboka izjava s mnogim implikacijama za mene. Zbog toga je razmišljam o tome tko u mom životu moji učenici zapravo komplimentiraju kada komplimentiraju moje učenje. Za moje učenje, komplimenti pripadaju mojim roditeljima, mojoj sestri, profesoru i savjetniku za vrijeme mojeg engleskog obrazovanja magistarski program (dr. Laraine Wallowitz), moji mentori, moji bivši učitelji i profesori i moji učenici. Moj učiteljski stil je kombinacija i varijacija svega što su ti nevjerojatni učitelji pokazali me tijekom godina u mojoj akulturiranju kao učitelja.

S obzirom na sve prostorne ograničenja za ovaj komad, razgovarat ću samo o troje od tih područja utjecaja danas, priznajući svesrdno da je bilo mnogo nevjerojatnih učitelja za koje sam zahvalan u svom razvoju kao odgojitelj za socijalnu pravdu ,

Prvo, moji roditelji su bez pitanja dva od najvećih učitelja koje sam ikada imao, i priznajem ih za postavljanje temelja potrebnih za mene da razvijem svoj nastavni identitet rano u mom životu. Ne samo da su bili učitelji mojih roditelja u njihovim izborima u karijeri, već su bili i učitelji u stilu roditeljstva. U obje uloge su njihovi stilovi nastave uvijek bili usredotočeni na studente. Kada je moja mama bila stručnjak za pismenost, imao sam priliku posjetiti njezinu školu i vidjeti kako joj uče strategije učenika čitanja za dekodiranje i razumijevanje. Vidio sam kako učini učenje zabavu za njezine učenike, i vidio sam da su njezini učenici sudjelovali u smislenim aktivnostima koje su ih nadahnule da samostalno čitaju ponosom i čudom.

Do trenutka kad sam se rodio, moj otac je već prešao s njegove uloge nastavnika za povijest da bude financijski savjetnik, a zatim progresivno napredovao u upravitelju podružnica, regionalni direktor, viši potpredsjednik, iu završnoj fazi svoje karijere, korporativni trener. U svim tim ulogama, moj otac je bio i učitelj koji je stavio potrebe i ciljeve ljudi s kojima je radio u središtu svih njegovih trening seminara. Tijekom godina, imao sam privilegiju vidjeti moj tata naučiti i trenirati u više kapaciteta, i uživao sam u slušanju onima koji su radili za njega i s njim podijeli to, čak i kao poslovni čovjek, moj otac je uvijek ostao učitelj, koji je izražen s tonovima zahvalnosti i divljenja. Bio je učitelj u svom području.

Kao kći roditelja s velikodušnim, brižnim dispozicijama, mnogo sam naučio o vrsti učitelja i mentora koji želim biti u svojoj karijeri. Znao sam da želim biti isti tip učitelja koje su mi roditelji bili njihovi učenici i mojoj sestri i ja. Htio sam biti učitelj koji je slušao, koji je istinski brinuo o svojim učenicima Standardi i politike koje bi mogle zasjeniti važne izraze bića, koji su podučavali s namjerom da uče i sa svojim učenicima. Moji roditelji su uvijek pitali moju sestru i mene pitanja o našim procesima dok smo naučili, a oni su se bavili tim procesima s nama - naš put - osim ako nismo tražili smjer ili podršku.

Drugo, u mom mastorskom programu na putu da postanete učitelj srednjoškolskog engleskog jezika, imao sam profesora i savjetnika koji mi je također pokazao vrstu učitelja koji sam htio biti u ovom svijetu-dr. Laraine Wallowitz. Davala je s vremenom, razumijevanje u svojim osjećajima, kritično u njezin diskurs i nadahnjuje u svojim očekivanjima za nas. Postavila je šipku kako bi pokazala svoje uvjerenje u naše sposobnosti, ali je uvijek obećavala i pružila podršku na putu. Shvatio sam u tom programu, u tečajevima ovog profesora, vrstu učitelja i profesora sam htjela biti, sa socijalnom pravdom i kritičkom pismenošću u mojoj jezgri.

Konačno, od mnogih nevjerojatnih učitelja u mom svijetu, naučio sam važnost cjeloživotnog učenja, i zato sam i zato znam da su neki od najvećih učitelja u mom životu oni koji su upisani u mojim tečajevima i sudjelovanje u kritičnim razgovorima sa mnom u učionici. Neki od mojih najvećih učitelja su bez sumnje moji učenici (prošlost i sadašnjost). Svaki semestar, imam privilegiju rada s, u prosjeku, 50-60 studenata. Obično oko polovice studenata su preddiplomski sastav studenti (uglavnom ne-englesko-engleske Do kraja svakog semestra iznimno sam zahvalan koliko sam doista naučio od svojih učenika.

Kada postajemo učitelji, učimo diskurs cjeloživotnog učenja. Znamo da kada odaberemo ovu karijeru, odabiremo ući u profesiju u kojoj ćemo nastaviti graditi našu bazu znanja kao nastavnici engleskog jezika umjetnosti, engleskog obrazovanja i / ili sastav, i znamo da ćemo nastaviti revidirati Naše prakse nastave na temelju jedinstvenih talentiranih studenata koji su sjedili ispred nas. Odabrali smo ovu profesiju ne samo zato što volimo biti učitelji, već i (a možda i uglavnom) jer volimo biti i studenti.

To može, kao što se pripremamo za predstavljanje diploma i počasti drugoj skupini diplomiranja majstora učenja učenika u obrazovanju engleskog jezika, ja sam iznimno ponosan na sve naše studente su postigli, za sve što su učili moje kolege i Ja, i za sve što će podučavati i učiti od svojih studenata na engleskom jeziku umjetnosti učionicama. Učenje je lijep proces jer je doista uzajamna interakcija nastave i učenja, davanja i primanja, mentorstva i mentorstva na više razina.

Tijekom 25 godina koje sam proveo u školi kao student, u tradicionalnom smislu riječi "student", kad sam bio upisani u tuđim razredom na svom popisu, uživao sam toliko trenutaka moje školovanje obrazovanje, ali nastavnici koje se najviše sjećaju, oni koji su ostavili utjecaj na moj razvoj kao učitelj i kao učenik, su oni koji su naučili zajedno s mene, koji su me pitali pitanja o mojim procesima i odvojili vrijeme za razumijevanje svijet iz moje perspektive. Čak i ako se ne slažu sa mnom, još uvijek su istraživali te ideje sa mnom jer su vjerovali da je moje putovanje učenje isplatilo.

Znajući da je kao učenik napravio svu razliku u načinu na koji sam odlučio hodati u svijetu kao student i sada kao i učitelj. Kao doživotni ljubitelj učenja, zahvalan sam svojim učiteljima koji su me natjerali da osjećam da je moje putovanje učenje vrijedilo svoje vrijeme, a zahvalan sam svojim učenicima koji su podijelili svoja putovanja u učenju sa mnom tijekom proteklih deset godina. U duhu zahvalnosti za tjedan ugovora o uvažavanju učitelja i mjesec, želim zahvaliti i priznati svoje studente jer su i među mojim najvećim učiteljima.

Kao još jedna klasa inspirativnih studenata diplomira tog svibnja, moja nada za ovu klasu diplomiranja za 2016. (i za sve prošle diplomante i buduće diplomante koje sam imao priliku raditi i znati) je da oni uvijek Znaju da imaju učenika koji hoda pored njih u ovom svijetu. Oni su učitelji koje i dalje uče; Oni su učitelji koji me nastavljaju nadahnuti; I oni su ljudi u mom životu koji mi daju nadu za sutra. Dok mi je moj student Kristin napisao, tako da i ja proširim ovaj osjećaj, moji učenici, "kad god me netko komplimentira na moje učenje, mislit ću da bi ih stvarno mogli komplimentirati." Hvala vam što ste me vodili na ovim putovanjima za učenje s vama da ste tako strastveno posvećeni.

- sastav. Ona stolice Ncteove spolove i seksualne jednakosti Savez (GSEA), služi na nominaciji NCTE-a Odbija igrati ga sigurno. " Ona je također autor "" Zašto ste učitelj? "I druga pitanja Moji su se studenti usudili pitati" (Engleski časopis, studeni 2013.) i "Suradnja potiče nadu" (englesko vodstvo tromjesečno, travanj 2015.).

Nedavni postovi

Govoreći učenicima što rade ispravno je jedan od najmoćnijih alata koje imamo za pomoć učvrstiti i izgraditi na njihovim pozitivnim ponašanjima i vještinama - a učitelji nisu jedini koji mogu pružiti ovu vrstu podrške. Studenti također mogu ohrabriti jedni druge kroz učinkovito korištenje komplimenata. Kao i sve vještine, davanje komplimenti treba podučavati i prakticirati. Može pomoći u pokretanju rasprave s pričom ili knjigom u kojoj jedan znak komplimentira drugi. I učitelji mogu koristiti proces interaktivnog modeliranja kako bi pokazali ono što izgleda i zvuči kao da će dati kompliment.

Također je važno podučiti studente kako prihvatiti kompliment. Neki učenici, osobito kao oni stariji, mogu se boriti s nespretnošću ili sramotom kada se dobije kompliment, ali to ne znači da ne cijene ili ih ne trebaju! Koraci u nastavku mogu svima dati okvir kako prihvatiti kompliment graciozno.

Kada učenici znaju osnovne korake za davanje i primanje komplimenata, vrijeme je za vježbanje. Jedan od načina da to učinite je kroz kompliment kruga učenici se pripremaju tijekom cijelog dana. Evo jedne ideje kako to učiniti.

Za učenike osnovnih škola, omogućuju dovoljno vremena na zatvaranju kruga (puni 10 minuta je dobra ideja) tako da svatko ima vremena dati i prihvatiti njihove komplimente bez osjećaja požura. Za studente srednje škole, čineći krug komplimenta u avanturu koji reagira u petak može biti inspirativan kraj do tjedna. Slično tome, prikupljanje kompliment prve stvari u ponedjeljak ujutro mogu pružiti glatku, pozitivniji prijelaz natrag u školsku rutinu.

Dok možda ne čujete sve kompliment učenike daju jedni druge, možete odgovoriti kada čujete jedan tako da ojačate vještinu tijekom vremena. I zapamtite, pohvale su dobro za učitelje, previše! Pokažite kako prihvatiti kompliment graciozno u bilo kojem trenutku učenik vam daje jedan.

Kada učenici izgrade vještinu davanja komplimenata, oni mogu koristiti jezik za identifikaciju i afirmiranje pozitivnog društvenog i akademskog ponašanja, kao što nastavnici rade s jezikom za pojačanje. To pomaže studentima da igraju aktivnu ulogu u izgradnji jake i podrške zajednice u učionici.

Odgovori na "pomažu učenicima daju učinkovite komplimente"

Ovo je bilo tako nevjerojatno korisno! Kada želim učenike da se pohvale, često smatram da se zaglavi u: "Sviđa mi se tvoje cipele, sviđa mi se tvoja košulja," Web. Jednostavni koraci koji su bili navedeni bili su korisni i mogu se prilagoditi učenicima svih uzrasta (podučavam vrtić i mogao sam to lako prilagoditi!). Također sam uživao u vrhuncu kontakta s očima jer je to ključna vještina za učenike da uče rano. Hvala vam na pomoći!