Postoji jedna stvar gore od plaćanja loših učitelja da ne rade

Svaki roditelj dječjeg djeteta zna da nakon što vaše dijete ima reputaciju zbog problema s problemom u školi, vrlo je teško poništiti tu naljepnicu. To je zato što vaše dijete postaje oznaka. Kada ga učitelj pogleda, ona često ne vidi problematiku.

Svi znamo da učitelji i drugi odrasli (uključujući nas) dodijelite oznake djeci cijelo vrijeme. I znamo da to ne pomaže problemu. Oznake su nepravedne, subjektivne i drže se djeteta čak i ako se to dijete uspije promijeniti za bolje.

Ipak, školski učitelji, poput svih nas, naljepnice. I to se neće promijeniti. Nemojte pogriješiti, učitelji razgovaraju i dobro su svjesni tko su problematici prije nego što dođu do razreda početkom godine. Uostalom, to je dio svog posla predvidjeti i planirati pitanja ponašanja koju će se baviti u svojoj učionici.

Budite iskreni prema sebi o ponašanju vašeg djeteta

Dio onoga što morate učiniti kao roditelj se razlikuje od naljepnice i stil vašeg djeteta u školi. Drugim riječima, ako se vaše dijete naziva problemom, zapitajte se što točno to znači. Kako on stvara nevolje? Govori li se od skretanja u razredu? Je li on lako ometao i dosadan studentima koji sjede pokraj njega? Ili je on nepoštovan, prijetnji ili uvredljiv?

ne braniti svoje dijete kad je u pogrešnom

Shvatite da brani vaše dijete kada se ponašao neprikladno neće pomoći da razvije odgovarajuće vještine ponašanja. Dakle, ako je vaše dijete poznato kao problematičar škole i razoran i nepristojan u razredu, morate to priznati.

Ne zaboravite, za mnoge roditelje djece s problemima u ponašanju, lakše je boriti se s školom nego što je promijeniti ponašanje svog djeteta. A kad se borite sa školom, dopustite da vaše dijete s kuke umjesto da mu bude potrebne promjene.

Nova školska godina: počevši od desne noge

Na početku bilo koje školske godine, trenirajte svoje dijete o važnosti prvih dojmova. Neka zna koliko je važan prvi par tjedana škole u smislu dobivanja u razredu i dobro rade u očima učitelja. Reci mu da se predstavlja kao poštovanje i odgovoran učinit će veliku razliku za njega. Možete reći vašem djetetu:

"Sjećate se kako smo razgovarali o tome što biste učinili drugačije u školi ove godine da biste se bolje slagati? Pa, jedna od stvari koje smo spomenuli bilo je da trebate biti ljubazni prema svojim učiteljima i ne razgovarati. Kada imate potrebu da razgovarate ili budite nepristojni, što možete učiniti drugačije? "

Ako roditelji imaju problema s učiteljem ili školom, oni nikada ne bi trebali raspravljati o tome ispred svog djeteta. Učinite nikakve kosti o tome, ako otvoreno ugrožavate učitelja kod kuće, postaje gotovo nemoguće natjerati vaše dijete da se ponaša na odgovarajući način s tim učiteljem.

Razumijem da se roditelji ne smiju slagati s učiteljem svog djeteta. U određenim slučajevima, mislio sam da učitelji moga sina imaju neka pravila koja nema smisla. Moja supruga i ja razgovarali smo o tome i razgovarali o tome s učiteljem, ali moj sin nikad nije znao. To je bilo zato što smo željeli zadržati sliku škole kao entiteta koji se mora poštivati ​​- i jedan u kojem je naš sin znao da se mora ponašati s poštovanjem.

Učite svoje dijete da život nije uvijek fer

Nemojte pokušavati eliminirati sve što vaše dijete ne voli u životu. Umjesto toga, pomozite mu da upravlja stvarima čak i kada život nije pošteno. Uostalom, tu će biti nepravda u školi i životu, a roditelji bi trebali to objasniti njihovoj djeci. Mislim da je dobro reći vašem djetetu:

Neke stvari u životu nisu pošteni, a dio odrastanja je učenje za rješavanje te činjenice. Ne postoji takva stvar kao škola u kojoj je sve pošteno, a ne postoji takva stvar kao radno mjesto gdje je sve pošteno.

Učite svoje dijete da je škola kao posao

"Morate naučiti se slagati. Bit će dobri ljudi i loši ljudi. Bit će dobra vremena i loša vremena. Bit će ljudi koji vam se ne sviđaju i ljudi ne volite. "

Učitelj je biti poštovan prema njihovim učenicima i da im pomogne učiti. To nije njihov posao za humor djecu kad su u lošem raspoloženju ili kada djeluju. Nema radnog mjesta. Dakle, kada se vaše dijete žali na učitelja, rekao bih:

"Bilo da radite na benzinskoj postaji ili odvjetničkoj tvrtki, vaš šef i suradnici neće stavljati s takvom vrstom ponašanja. Morate naučiti kako se slagati. To je dio postaje odrasli. "

Svi znamo da su neki od najvažnijih kriterija za uspjeh na poslu su: "Koliko dobro ta osoba upravlja nedaćama? Kako se dobro slaže s ljudima koje mu se ne sviđa? Kako se bavi nadzornicima koji su bol u vratu? "

Kontakt

Što bi grad trebao učiniti sa siromašnim učiteljima koji, zahvaljujući pravilima Unije, ne mogu biti otpušteni? Godinama je New York dopustio da se zadržavaju na svom odsutnom rezervatu nastavnika, gdje se plaćaju bez stalnog mjesta u bilo kojoj školi. Ali sada grad uzima suprotan pristup: stavljajući ih natrag u učionice.

ATR je primjer onoga što se događa kada reforma radi protiv nefleksibilnih pravila rada. U 2005. godini gradonačelnik Michael Bloomberg završio je praksu popunjavanja nastavnih mjesta u državnim školama u New Yorku. Umjesto toga, dao je ravnatelje povećanu moć da zaposli učitelje koje su najbolje mislili. Komplikacija je bio ugovor u Uniji. Ležerni učitelji mogli ili tražiti mjesto negdje drugdje ili se pridružiti ATR-u, gdje primaju punu plaću i koristi dok se kreću po školama koji rade kratkoročni rad, često kao zamjene.

ATR se razlikuje od zloglasnih "gumenih soba" ili centara za preraspodjelu, gdje su suspendirani učitelji optuženi za nedolično ponašanje jednom čekali presudu njihovih slučajeva. Nastavnici ne postavljaju na ATR jer se suočavaju s otpuštanjem. Oni jednostavno ne mogu (ili neće) uvjeriti ravnatelja da ih zaposli. Neki su dobili neučinkovite ocjene nastave. Drugi imaju evidenciju o disciplinskim problemima kao što su izostanci ili spavanje na poslu.

Kako je Bloomberg administracija zatvorila najgore škole grada, a ATR bazen je rasla. Prvog dana škole u 2013. godini obuhvatilo je 1.957 nastavnika. Budući da je Bill de Blasio postao gradonačelnik 2014. godine, njegova uprava je ponudila ATR nastavnike otkupa i dali ravnatelje poticaj da ih zaposli tako da su gradski dio plaće za prva dva do tri godine. Do kraja školske godine 2016-17 u bazenu je ostalo 822 nastavnika; Te godine plaćati nastavnici ATR koštaju grad oko 150 milijuna dolara.

Zatim je prošlog ljeta grad najavio da će jednostavno staviti oko 400 ATR učitelja u učionice bez davanja principali. Od početka prosinca napravljeno je samo 41 plasmana. Ipak, administracija je pokazala svoju spremnost da smanji ATR s prisilnim nastavnicima, što znači da će više nesumnjivo doći kao slobodna radna mjesta.

Ni unija-friendly de Blasio administracija, niti antagonistička Bloomberg administracija nije uspjela postići dogovor nameće ograničenja koliko dugo nastavnici mogu ostati na ATR-u. Ujedinjeni savez nastavnika protivi se bilo kojem roku, čak i na učitelje koji nisu našli ravnatelja koji su ih spremni zaposliti nakon pet godina. Danas je to slučaj za jednu četvrtinu nastavnika ATR-a.

Umjesto da prizna porazu, DE Blasio administracija pridružila se sindikatu kako bi okrenuo plasmane kao bolji način za dodjelu resursa. Argument je da na teškim školama s visokim prometom, trajno zapošljavanje učitelja iz ATR-a je bolji od oslanjanja na zamjene. "Ono što pokušavamo učiniti je dati stabilnije obrazovno okruženje studentima", rekao je predsjednik Unije, Michael Mulgrew, prošle godine.

Škole na najtežim zaposlenicima često su one koje služe niskim prihodima i snažnim manjinskim populacijama. Kao što se i očekivalo, nesrazmjeran broj ATR plasmana bio je u takvim školama. Grad kaže kako drži učitelje odgovornim. ATR nastavnici imaju godinu dana da pokažu svoju učinkovitost, nakon čega grad kaže da će ukloniti niske izvođače i u nekim slučajevima slijediti potreban proces da ih otpusti. Ali činjenica da je gotovo nemoguće to učiniti je razlog zašto ATR postoji na prvom mjestu.

i ovdje je mjesto gdje politički račun postaje jasan: neke škole koje se bore neće dobiti nikakve nastavnike ATR prisiljeni na njih. U 2014. godini grad je odredio 94 najgorih škola kao obnove škola, izdvajajući ih za dodatni novac i pozornost. Stvar je trebalo pokazati da s dovoljno resursa, trenutni sustav može poboljšati. Sada su ove obnove škole dobile izuzete od nastavnika ATR-a. Drugim riječima, De Blasio uprava je savršeno spremna staviti siromašne učitelje u škole u nepovoljnom položaju, samo ne one u kojima gradonačelnik ima politički interes.

ATR debakl je najnovija ilustracija koliko je teško stvoriti trajne promjene u sustavima urbanih javnih škola. Nije ni čudo da se toliko roditelja u borbi u borbi pokušavaju dobiti svoju djecu primljene u charter škole. Rad izvan kolektivnog ugovora o pregovaranju, povelje ne moraju unajmiti učitelje na temelju staža ili ne plaćaju loše ne podučavati.

Studija prošle godine iz Centra za istraživanje o edukacijskim ishodima utvrđeno je da učenici u New Yorku u New Yorku su dobili dodatnih 23 dana učenja u čitanju i 63 dana u matematici, u usporedbi sa svojim vršnjacima u tradicionalnom javne škole. Istraživači su pronašli slične rezultate za povelje u drugim gradovima. Budući da je New York stavio nastavnike na posao, jasnije je nego ikad da je najbolja nada za promjene u urbanim javnim školama ne znači reformirati sadašnji sustav, već ga zaobići.

Marcus Winters je stariji momak na Institutu Manhattan i izvanredni profesor na Sveučilištu u Bostonu. Slijedite ga na Twitteru ovdje. Ovaj komad je bio prilagođen od zimskog izdanja časopisa 2018. godine.

Jeste li zainteresirani za potporu istraživanju i novinarstvu Manhattan Institute? Kao 501 (c) (3) neprofitna, donacije u podršci MI-a i njezinih znanstvenih djela u potpunosti su porezne olakšane kako je predviđeno zakonom (EIN # 13-2912529).

Roditelji moraju odlučiti hoće li ostati na marginama ili intervenirati, s obje mogućnosti koje nose neki rizik

Čitanje emocionalnih signala iz seta ispod 10 nije lako. Je li to bol u trbuhu koja muči vaše dijete uzrokovano novim učiteljem? Je li učionica anksioznost razlog zbog kojeg je tužna, napeta ili odskakanja zidova?

Nitko ne želi biti taj helikopter roditelj koji ulazi i spašava mladić iz bilo kakvih nedaća. Ali bez roditelja ne želi stajati, dok dijete pati štetno zbog lošeg učitelja. Najbolji put za roditelje zahtijeva strpljenje, a komunikacijske vještine potrebne za shvatiti što se zapravo događa u učionici i radi s učiteljem kako bi riješio probleme.

Jahanje godišnje s stresnim učiteljem ponekad može pomoći djetetu da nauči nositi se s izazovima. Carol Lloyd je zabrinut kad je njezina kći, Tallulah, dodijeljena učiteljica osnovne škole prije nekoliko godina s reputacijom za vikanje i ponižavanje studenata. Odlučila je ne intervenirati. "Želiš da tvoja djeca budu elastične i dobre rješavanja problema, i da znaju da mogu preživjeti u teškim situacijama", kaže gospođa Lloyd.

Ona je ohrabrila Talluulah pokušati doći zajedno s učiteljem i učiniti najbolje što je mogla, a ona je preživjela godinu neozlijeđena. Neki kolege nisu bili tako sretni. Jedna je razvila matematičku fobiju i potrebna pomoć pomoć nakon što je učitelj kritizirao je oštro zbog pogrešaka, kaže gospođa Lloyd, urednički direktor Greatschools u Oaklandu, Kaliforniji, neprofitnim pružateljem školskih ocjena i drugih sredstava za roditelje.

Klinički psiholog Eileen Kennedy-Moore savjetovao je roditelj čiji se sin puno prigrlio novim učiteljem, iako nije imao problema prije. Majka je tražila sastanak, ali to je bila katastrofa. U djetetovoj nazočnosti, kaže da je učitelj raspao i o tome što je strašna osoba koju je bio i nastavio ići i nakon što se raspršio u suze, ostavljajući majku uznemirenu. Uzela je problem na glavnicu, koji je preselio sina na drugačiji razred.

U većini slučajeva dr. Kennedy-Moore savjetuje protiv žurbe za promjenom djetetove učionice. "Budite vrlo oprezni o uklanjanju djeteta iz situacije, jer je poruka koju daje dijete je:" Ovo je previše teško da se bavite. Ne možete to podnijeti ", kaže dr. Kennedy-Moore. "U životu ćemo se morati nositi sa svim vrstama ljudi, a djeca to trebaju znati."

Ravnatelji uložiti puno vremena iza kulisa koji odgovaraju učenicima s nastavnicima i pokušavaju stvoriti uravnotežene razrede, kaže Nora Carr, Greensboro, N., Mnoge škole suočavaju se s nedostatkom nastavnika, dajući administratorima manje fleksibilnosti u rješavanju problema s osobljem.

Uklanjanje učitelja mogu biti pogrešne. Amy Behree govori o jednom učitelju glasine da su oboje najbolji i najgori učitelj ikada. "Dobro radi s djecom koja mogu podnijeti svoj grub način i intenzivan rad. Ali za djecu koja se boli od grubskog načina i malo sarkazma, ne radi tako dobro ", kaže gospođa Behrens, Newton, Mass., Roditeljski trener i edukator.

i prvi dojmovi nisu uvijek točne. Kad je Ryan Darcy prvi put upoznala jednog od prošlih učitelja njegovih sina, činilo se vrlo opuštenim. Nije bio siguran da bi bila dobra za njegovog sina, koji je energičan i željan učenja. Ubrzo je shvatio da je velika s učenicima, međutim, i njegov sin je napredovao u svojoj klasi, kaže gospodin Darcy u Coventryju, Conn.