Utječući na vještine za vođenje bez autoriteta

Ovaj tečaj pruža upute o najboljim praksama i razmatranjima za integriranje različitih komunikacijskih alata u učionici. Učenici će istražiti sinkrone i asinkrone komunikacijske alate, društvene medije, obrazovne aplikacije i razne web 2. alate i ispitati kako se te aplikacije mogu koristiti za podršku učenju.

Što ću naučiti u ovom tečaju?

Tijekom ovog tjedna, imat ćete pregled asinkrone i sinkrone komunikacije i web 2. alate. Provjerite jeste li i dovršite anketu dostupnosti dostupnosti na mreži u ovom modulu.

U ovom posljednjem tjednu istražite razne multimedijske i prezentacije alate koji nastavnici mogu koristiti za dizajniranje i isporuku nastave, kao i sa studentima K-12 u razredu 21. stoljeća i raspravljaju o pitanjima oko autorskih prava i Poštena uporaba. Na kraju ovog modula stvorit ćete vlastitu multimedijsku prezentaciju pomoću alata po vašem izboru.

Zašto odabrati iteach online tečajeve?

Raspored: Ovaj tečaj može biti zakazan za grupe iz iste škole ili okruga. Nije dostupno za pojedinačnu registraciju. Tečaj je ekvivalentan 20 sati kontakta. E-mail Timfcit. s za zakazivanje grupe, količine obujma ili druga pitanja.

Pearson Online akademija posvećena je pružanju sigurnog i produktivnog okruženja za studente, učitelje i učenje trenera, tako da osiguravamo "zatvoreni" komunikacijski sustav samo za članove za zajednicu Pearson online akademije.

Webmail

Poruke za poruke su online komunikacijske alate za studente koji se koriste za razmjenu informacija. Koristeći oglasne ploče, nastavnici objavljuju najave, rasporede i druge informacije o tečaju. Upute za prijavu i informacije o školskim aktivnostima i izbornicima također su lako dostupni. Poruke su savršeni forum za raspravu o obrazovnim pitanjima s drugim obiteljima ili članovima osoblja. Oni su odlično mjesto za povezivanje s drugim roditeljima, razmijeniti savjete za učenje ili postaviti studijsku skupinu.

o nama

Unutar svih disciplina, razvijamo i koristimo alate koji mogu olakšati naš život. Neki alati mogu omogućiti da se zadaci učinkovitije završi, dok drugi mogu pomoći u poticanju smislenog razgovora. Online učionica jednako je opremljena za te potrebe. Dostupni su različiti alati koji mogu poboljšati procese učenja i poučavanja, tako da je važno istražiti što je za ponuditi platformu za učenje.

Dok mislite o tome što ćete reći u učionici, možda ne uzimate u obzir duljinu vremena koje će trebati za razred da ga obradi .. u licem u lice Učionica, puno naše komunikacije s učenicima događa se u isto vrijeme, na istom mjestu. Možda ćete biti navikli na održavanje razgovora o punim razredima, gdje studenti mogu sudjelovati sve zajedno u stvarnom vremenu. Nasuprot tome, ako ste zabilježili predavanje, učenici mogu gledati video u isto vrijeme koje je najprikladnije za svakog pojedinog studenta , Stoga je imperativ uzeti u obzir kako se vrijeme komunikacije premještaju u online učionici.

Velik dio procesa učenja je ukorijenjen u komunikaciji. Kao instruktor, komunicirate s učenicima, bilo u predavanju ili olakšici. Također imate manje formalne komunikacije, možda kroz jedan-na-jedan interakciju s učenicima, odgovaranje na pitanja u uredskim satima, e-pošti ili možda najave u sustavu za upravljanje učenjem.

U online okruženju, komunikacija se može osjećati složenije zbog mnogih mogućih alata i funkcija komunikacijske tehnologije dostupne u online prostoru. Općenito, kada govorimo o interakciji u online okruženjima, govorimo o tome jesu li te komunikacije sinkroni (svi su uključeni i sudjeluju u isto vrijeme) ili asinkroni (sudjelovanje je općenito ograničeno vremenom, ali ne nužno u isto vrijeme).

Ni asinkroni komunikacija ili sinkroni komunikacija je "pravi" alat za učenje. Sam alat ne izravno utječe na učenje, već je to dizajn iskustva učenja i metode poučavanja koja je doista važna. Zapamtite, točka komunikacije je premostiti jaz od učenika do učionice. Neki alati su više vješt u određenim zadacima od drugih, pa je važno vagati prednosti i izazove sinkronih i asinkronih komunikacijskih alata.

Challeges: Učenici s vremenskim ograničenjima ili različitim vremenskim zonama ne mogu uvijek sudjelovati, učenici koji ovise o dodatnom vremenu za borbu za pisanje / refleksiju sa sinkronom prirodom, potrebno je izgraditi društvenu etiketu.

Dobro za: Razvijanje više promišljenih i reflektirajućih odgovora, studenti koji možda nisu udobni govorili, geografski dispergirane populacije ili odraslih učenika koji se mogu boriti da budu u mogućnosti biti online u isto vrijeme

Što su dostupni komunikacijski alati?

Sakaiov oglas alat vam omogućuje objavljivanje ažuriranja unutar Sakai i pošaljite ih na e-poštu učenika. Morat ćete doći do svih učenika u razredu s važnim informacijama. Najbolje je koristiti jednu metodu za guranje informacija studentima i koristiti ga dosljedno. Jedna prednost Značajka najave Ponude u odnosu na slanje e-pošte izravno je da je alat održava jednostavan za pronalaženje popisa prethodnih najava i može prikazati nedavne najave na stranici Pregled tečaja.

identificirati alat za često postavljana pitanja

Razmislite o praćenju često postavljanih pitanja i donošenja odgovora dostupnim svima dok se pojavljuju. Također možete izgraditi stranicu ili forum za žive FAQ lekcije ili forum u Sakai kao studentsku referencu.

Ed Rasprava je alat, dostupan u Sakaiju, koji služi kao online navojnu raspravu i pitanje i odgovor forum za poticanje suradnje. Dostupno kao ograničeni pilot, mnoge značajke ed diskusije kao što su kategorizacija tema i anonimno knjiženje mogu biti korisne za nastavničke tečajeve u bilo kojoj disciplini, a jednadžba i urednici su posebno korisne za nastavne tečajeve s prirodnim fokusom.

Microsoftove timove podržava brzu komunikaciju kao što su chat ili instant poruke dostupne za svakog učenika, osoblja i fakulteta. Timovi uključuju izravne poruke između dva ili više ljudi i grupnih poruka koje se mogu strukturirati oko tema. Timovi se mogu lako dodati vašem tečaju pomoću kompleta.

organiziranje razrednih rasprava

Razred razred daju studentima priliku za istraživanje materijala za tečaj i koncepte s kolegama. Oni također pomažu u stvaranju osjećaja zajednice, koji se može osjećati teže postići online nego u klasi licem u lice. Važno je da instruktor prati i sudjeluje u razgovorima. Sljedeći alati mogu olakšati rasprave:

Breakout sobe u zumiranju mogu se povremeno koristiti za kretanje učenika u male skupine za rad na problemima ili imaju rasprave. Instruktor se može kretati između po potrebi i vratiti grupe u glavnu sobu za pružanje sažetaka ili nastavak rasprava. Breakout grupe mogu se stvoriti sa slučajnim dodjelom studenata s grupama, ili se učenici mogu prezirati u grupe od strane instruktora prije početka sesije.

Sakai forumi pružaju mjesto za rasprave o tečaju kako bi se održalo asinkrono, što može biti posebno korisno u online tečajevima, gdje se studenti mogu sudjelovati u tečaju iz različitih vremenskih zona. Asinkrone rasprave također nude priliku za više razmišljanja o raspravi, osobito s učinkovitim uputama za raspravu.

Navedite dostupnost instruktora

Važno je za instruktore da razviju putove za učenike da dođu do njih. Prilikom stvaranja nastavnog plana i programa, instruktori bi trebali biti vrlo jasni o tome kako bi ih učenici trebali dosegnuti kada moraju biti u kontaktu. Neka učenici znaju kako planirate komunicirati s njima i kako bi trebali komunicirati s vama, posebno za vremenski osjetljive komunikacije. Recite učenicima kako često očekujete da će provjeriti svoju e-poštu i koliko brzo mogu očekivati ​​vaš odgovor.

Instruktori koji pružaju svoju adresu e-pošte studentima treba razmotriti počinjenje na "vrijeme preokreta" za reagiranje na studente koji ih kontaktiraju. Na primjer, razmislite o pisanju u nastavnom programu nešto slično ", odgovorit ću na sve e-poruke koje primam tijekom tjedna (od ponedjeljka do petka) u roku od 24 sata."

Razmislite o postavljanju određenih prozora dostupnosti u Zoom tijekom kojih vas studenti mogu kontaktirati. Raspored vremena koje rade za vaše studente (uzimajući u obzir njihove lokacije). Objavite vremena zajedno s vezom za zumiranje na mjestu vašeg tečaja. Omogući značajku čekaonice ZOOM-a ako je privatnost potrebna prilikom savjetovanja s učenicima.

Vodič za dizajn tečaja

Duke učenje inovacija osoblje držite online uredsko vrijeme svakog ponedjeljka od 1 do 3 p. , Edt i četvrtak od 10 a. , do 12 str. , EDT pružiti trenutnu, individualnu pomoć s fleksibilnom nastavom na Dukeu. oom. s / moja / dukelearninga.

Pretplatite se za ažuriranja

U posljednjih nekoliko godina, vidjeli smo porast nevjerojatnih tehnoloških alata i aplikacija koje promiču komunikaciju i suradnju. Napisao sam post pod naslovom mojih omiljenih alata za komunikaciju i suradnju da vas mogu zanimati.

) Što možemo učiniti s ovim alatima?

Studenti koji su nekad bili ograničeni na učenje o zanimanjima i drugim kulturama čitanjem udžbenika ili gledanja videozapisa, sada imaju sposobnost komuniciranja i suradnje sa svojim globalnim svijetom.

Učenici sigurno komuniciraju i surađuju s drugim studentima u svojoj zajednici i širom svijeta u kontroliranom digitalnom okruženju, objavljivanjem video poruka i ostavljajući komentare, koristeći digitalne alate kao što su flipgrad, padlet i dotstorming.

Budući da se više i više ovih digitalnih alata stvaraju i dovede u naše učionice, važno je da i učitelji i učenici imaju čvrsto razumijevanje kako ostati siguran online.

Beneylu škola nudi digitalnu učionicu u kojoj učenici, nastavnici i roditelji mogu komunicirati u 100% siguran platformu namijenjenoj za osnovnu školu, koja uključuje u učionici, mail, školska web stranica i tona obrazovnih aplikacija ,

) Savjeti za nastavnike

biti upoznati s uvjetima pružanja usluge. Dječji Zakon o zaštiti privatnosti (COPPA) navodi da web-lokacije koje zahtijevaju prikupljanje ili korištenje bilo kakvih osobnih podataka od studenta moraju zahtijevati roditeljsku suglasnost za djecu od 13 godina ili mlađe. S tim je rečeno, postoje mnogi web-alati i aplikacije koje ne zahtijevaju od studenata da se prijave za račun, ali još uvijek imaju sposobnost da omogućuju komunikaciju i suradnju, a zadržavaju anonimnost.

Ako vaše studente postavljaju svoju sliku ili videozapis bilo gdje na internetu, morate imati roditeljski pristanak. Većina škola šalje obrazac za izdavanje fotografija početkom godine. Biti upoznati s onima koji imaju dozvolu i one koji to ne čine.

) Savjeti za svoje učenike

Vaši učenici bi trebali znati da nikada ne bi trebali dijeliti osobne podatke s bilo kime u digitalnom svijetu. Oni mogu koristiti svoje ime, ali nikada nemojte nikome reći svoje puno ime, gdje idu u školu, njihovu adresu, itd

Osim toga, studenti moraju znati kako poduzeti odgovarajuće djelovanje ako prelaze nešto što ne izgleda prikladno kada se radi na internetu. Poruka koju nikada ne možete jamčiti tko je na drugom kraju mora biti stalno ojačana.

) Zaključak:

Dopuštajući učenicima da komuniciraju i surađuju u digitalnom svijetu pomažu u angažiranju procesa učenja, a pružaju autentično iskustvo učenja za svakoga. Važno je da se odgajatelji nama prihvaćaju ove napredak i učimo uz naše studente.

Julie Smith je elementarna nastavna tehnologija konzultant iz fiziologa, Michigan. Radi s nastavnicima i studentima u Prek-5. razredu. Julie je autor bloga, techie učitelja. Također je možete slijediti na Facebooku, Instagramu, Twitteru, YouTubeu i Pinterestu.

tl; dr:

Kada razmišljamo o normalnom školskom danu, mi kao nastavnici provode sate svaki dan s našim učenicima. Tada naši učenici idu kući i provedu sate sa svojim obiteljima. To se drastično promijenilo kada je pogodio COVID-19. Potrošili smo nula vremena osobno s našim učenicima i proveli su sve svoje vrijeme kod kuće sa svojim obiteljima. Roditelji su trebali brzo shvatiti kako pomoći svojoj djeci sa školskim radom i nastavnicima potrebnim za brzo shvatiti kako podučavati od udaljenosti. Tijekom tog vremena digitalna komunikacija s učenicima i njihovim obiteljima postala je temelj za sve ostalo što bismo učinili.