je ichimoku najbolji pokazatelj

crtica u pozadini, kriminalnim umovima Stephen Gideon, NFL kanadski timovi, PI do MyR Converter, Charlotte FC osoblje, prednosti odbijene od Paycheck, iOS Open Source 2Fa, Heather Jackson Briewood Street Birmingham al, 2020 Salem Villa,

Post navigacija

NAACP je oduvijek bio na čelu borbe protiv rasne diskriminacije i ekonomske nejednakosti. Glasačka prava i bitke protiv suzbijanja birača danas su jednako važni kao i tijekom pokreta građanskih prava. Zdravstvena zaštita, obrazovanje i ekonomska prilika trebaju naše djelovanje ako se ikada poboljšaju.

Pridružite se borbi, jer kad se borimo, pobijedimo. Trebamo vašu podršku tako da postanete član danas. Pridružite nam se volontiranjem na rad s nama. Toliko moramo učiniti. Ne možemo to učiniti bez tebe.

Act-t tako dohodak

Ljudi često teško prihvaćaju ideju da bakterije mogu biti korisne i poboljšavaju zdravlje. Bakterije mliječne kiseline su dobre, a kada se jedu, te bakterije poboljšavaju zdravlje i povećavaju dugovječnost. Ove bakterije uključene u hranu kao što je jogurt.

opijum je utjecao na većinu najpopularnije svjetske literature. Sljedeći autori bili su svi korisnici opijuma, različitih stupnjeva: Lewis Carroll, Charles, Dickens, Arthur Conan Doyle i Oscar Wilde.

hej tamo, kako možemo pomoći?

Prije nego što odlučite kako ćete provesti svoju procjenu, važno je biti jasno o tome što želite da evaluacija postigne. Ovaj odjeljak će vam pomoći razjasniti svoje ciljeve evaluacije, poboljšati pitanja za vođenje evaluacije i potaknite da razmislite o tome kakve dokaze zatražite odgovoriti na pitanja evaluacije (i., Indikatori). Iako je proces iz ciljeva na pokazatelje ovdje opisan linearno, vjerojatno ćete pronaći da to nije tako. Brainstorming pitanja evaluacije mogu vas dovesti do ponovnog ispitivanja ciljeva ocjenjivanja i identificiranje pokazatelja može vas vratiti na rafineriranje pitanja evaluacije.

Koji su vaši ciljevi za procjenu?

Vjerojatno već imate ideje o onome što želite da evaluacija ostvari. Uzimajući vrijeme da poboljšate ove ideje pomoći će vam da usredotočite svoje napore i odaberete odgovarajuće metode evaluacije.

Odgovori na ova pitanja trebaju utjecati na metode koje koristite za procjenu. Ako odlučite, na primjer, da je vaš cilj generirati dokaze o uspjehu vašeg programa, možda ćete se poželjeti usredotočiti na ishod koji ste sigurni da program postiže i odabire metode koje će vam omogućiti da generalizirate rezultate svim sudionicima programa. Alternativno, ako je vaš cilj poboljšati specifične aspekte programa, možda ćete se poželjeti usredotočiti na dobivanje detaljnih preporuka od sudionika i osoblja.

Kako mogu razviti pitanja evaluacije?

Nakon odlučivanja o vašim ciljevima ocjenjivanja, spremni ste identificirati pitanja za procjenu. Ako ste već stvorili logički model (korak 2), proces razvoja pitanja evaluacije treba biti jednostavan. Evaluacija pitanja mogu pitati o jednom elementu u logičkom modelu (npr., Koliko dobro je izlaz koji se provodi) ili se pitanja mogu usredotočiti na odnose između dva ili više elemenata modela logike programa (e., mjeri je određeni izlaz rezultira željenim ishodom). Donja slika prikazuje vrste pitanja koja se mogu izvesti iz logičkog modela.

Nakon što ste identificirali potencijalne pitanja evaluacije, to je dobro vrijedno provoditi vrijeme da poboljšava i odredite prioritete ova pitanja. Traženje neprikladnih pitanja, tražeći previše pitanja ili postavljanje pitanja s dvosmislenim tekstom neće vam pomoći u ispunjavanju ciljeva ocjenjivanja. Dakle, što su dobre procjene pitanja i kako ih prioritete?

Dobra procjena pitanja uklapaju se s namjerom za provođenje procjene

Evaluacije koje nastoje poboljšati program može postavljati pitanja o tome kako se program provodi, bilo da isporučuje svoje željene rezultate, te u kojoj mjeri program postiže kratke i srednje ishode. Evaluacije koje nastoje pokazati je li program radio kao što je namijenjen obično se usredotočuje na ishode i utjecaje.

Dobra procjena pitanja su uokvirena na način koji će dati više od da ili ne odgovora

Fundri, kreatori politike i osoblje programa vjerojatno će imati različita pitanja o vašem EE programu. Donositelji i donatori, na primjer, mogu biti većini zabrinuti za dugoročne učinke programa na zajednicu ili okoliš, dok je programsko osoblje može biti više zainteresiran za poboljšanje isporuke programa. Rad s dionicima kako bi se zadovoljili njihove probleme u vašim pitanjima može poboljšati buy-in i prihvaćanje nalaza evaluacije niz cestu. Samo imajte na umu da neće uspjeti biti "sve za sve ljude". Neka pitanja morat će se riješiti u budućim evaluacijama. Sljedeći paragrafi nude savjete za određivanje prioriteta pitanja prema vašim ciljevima ocjenjivanja i dostupnim resursima.

Kako prioritet pitanja evaluacije?

Vjerojatno ćete generirati mnoge potencijalne evaluacijske pitanja - daleko više nego što ćete imati vremena i sredstva za nastavak. Da biste prioritete i suzili svoj popis, razmislite ne samo resurse koje imate na raspolaganju (e., Vrijeme, novac, osoblje, itd.), Ali i koliko upotrebnih informacija može generirati svako pitanje. Koja će pitanja donijeti najviše praktičnih informacija za cijenu? Hoće li rezultati biti lako razumjeti i vjerodostojne dionicima? Koliko je vjerojatno da će informacije iz pitanja utjecati na donošenje odluka ili dovesti do poboljšanja vašeg EE programa?

Ako imate poteškoća u postizanju konsenzusa s dionicima i programskim osobljem o prioritetu pitanja, možete koristiti tablicu kao što je dolje. Proces rangiranja izvedivosti i važnosti svakog pitanja može pomoći u izgradnji ugovora o fokusu evaluacije, kao i podršku i buy-in među dionicima.

Kako mogu odgovoriti na moja pitanja evaluacije?

Pokazatelji su mjere koje pokazuju je li postignut cilj. Oslanjamo se na pokazatelje u svakodnevnom životu. Na primjer, ako imate cilj izgubiti težinu i poboljšati svoje cjelokupno zdravlje, možete mjeriti uspjeh pomoću pokazatelja kao što su broj izgubljenih kilograma, promjena u indeksu tjelesne mase, spušten kolesterol ili čak povećanje vaše percipirane energije razina.

U kontekstu evaluacije, pokazatelji pružaju informacije potrebne za odgovor na pitanja evaluacije. Slika u nastavku prikazuje vrste pokazatelja koji se mogu koristiti za odgovaranje na pitanja usmjerene na različite logičke komponente modela.

Kao što gore navedeni primjeri sugeriraju, često je dobra ideja koristiti više indikatora za svako pitanje evaluacije. Oslanjajući se na samo jedan indikator može iskriviti vaše tumačenje koliko dobro program radi. Na primjer, radionica osmišljena za poticanje ponašanja recikliranja može mjeriti ovaj ishod koristeći jedan pokazatelj: ukupna težina recikliranih materijala u određenoj zajednici. Iako ovaj pokazatelj može biti jednostavan za mjerenje (pozivanjem lokalnih objekata za recikliranje), ne govori vam broj sudjelovanja kućanstava, količinu materijala koji se recikliraju po kućanstvu ili specifični materijali koji se recikliraju. Odabir dodatnih pokazatelja ili pokazatelja koji pružaju širi niz informacija pružit će potpunu i točnu sliku prednosti vašeg EE programa.

Slike u nastavku ilustriraju kako se višestruki indikatori mogu koristiti za odgovaranje na pitanja o sustavu obrazovanja u zajednici. Pitanja i pokazatelji organizirani su u skladu s potencijalnim fokusom procjena ili provedbenih pitanja, ishoda i utjecaja. (Za više o ovoj temi pogledajte ishod i na stranu utjecaja.) Imajte na umu da je malo vjerojatno da će je jedna procjena pokušati riješiti sve njih. Također imajte na umu da se za svako pitanje nudi samo nekoliko pokazatelja uzoraka.

proces:

Procesna pitanja se bave kako se program isporučuje. Pokazatelji mogu mjeriti broj nastalih rezultata, sudionika i zadovoljstva partnera ovim izlazima ili drugim aspektima provedbe programa.

ishode:

Ishod Fokusirana pitanja traže dokaze da program koristi sudionike, posjetitelje itd. Pitanja i pokazatelji u nastavku traže dokaze o promjeni svijesti i ponašanja pojedinca tijekom vremena.

Utjecaji:

Utjecaji su šire, dugoročne promjene koje vaš program ima na zajednicu ili okoliš. Pitanja i pokazatelji u nastavku traže dokaze da se kvaliteta okoliša poboljšala tijekom vremena.

Molimo Vas da dovršite sigurnosnu provjeru za pristup wwwreadingrocketsorspotordorgorg

Pregledaj najnovije alate i resurse za fizičke i zemaljske znanosti u Karolini. Biološka ponuda Carolina ima sve što je potrebno za dovršetak eksperimenata u učionici.

Pretražite najnovije laboratorijske potrepštine i opremu za sve vaše znanosti laboratorijske osnove. Kupujte sortu laboratorijske opreme, uključujući mikroskopi, stakleni proizvodi, zalihe za disekciju, laboratorijski namještaj i još mnogo toga.

biotehnologija

Svaki KDI je izjava koja identificira opasno dijete ponašanje, odražavajući znanje i vještine u područjima kao što su jezik i pismenost, matematika, kreativna umjetnost i fizički razvoj. Učitelji highscoppe čuvaju te pokazatelje na umu kada postavljaju okoliš za učenje i planiraju aktivnosti. (Molimo kliknite ovdje za Predškolske ključeve razvojne pokazatelje.)

kako podučavamo

U highscope predškolskom programu, nastavnici zapali dječji interes za učenje stvaranjem okruženja koje ih potiče da istražuju materijale za učenje i interakciju s odraslima i vršnjacima. Usredotočeni smo na podupiranje ranih učenika dok donose odluke, izgradite akademske vještine, razvijaju se društveno i emocionalno i postaju dio zajednice u učionici.

Aktivno učenje je u središtu kurikuluma highscope. To je temelj male djece stjecanje znanja kroz prirodnu igru ​​i interakcije s okolinom, događajima i drugim ljudima.

Interakcija odraslih djece

Nastavnici djeluju kao partneri, radeći zajedno s djecom i komuniciraju s njima i usmeno i neverbalno kako bi potaknuli učenje. Ključne strategije za interakcije odraslih djeteta dijele kontrolu s djecom, komuniciranje kao partner s djecom, skele dječje igre, koristeći ohrabrenje umjesto pohvale, te uzimanje pristupa rješavanju problema kako bi podržao djecu u rješavanju sukoba.

Okoliš za učenje

Da biste stvorili predvidljivo i aktivno okruženje za učenje, nastavnici organiziraju i opremi učionicu s raznovrsnim, otvorenim materijalima koji odražavaju dječji dom, kulturu i jezik. Soba je organizirana i označena za promicanje neovisnosti i poticanje djece da obavljaju svoje namjere.

dnevna rutina

Dosljedan okvir za dan pruža uravnoteženi izbor iskustava i mogućnosti učenja. Djeca se bave individualnom i društvenom igrom, sudjeluju u aktivnostima malih i velikih grupa, pomažu u čišćenju, druženju tijekom obroka, razvijaju vještine samopomoći i ostvarile svoje male i velike mišiće. Najvažniji segment dnevne rutine je slijed plana-do-pregleda, u kojem djeca donose odluke o tome što će učiniti, provode svoje ideje i razmišljaju o svojim aktivnostima s odraslima i drugom djecom. Ove vještine razmišljanja više razine povezane su s razvojem izvršnih funkcija, koje su potrebne da bi bili uspješni u školi i životu.

procjena

Procjena djeteta također je temeljna komponenta kurikuluma highscope. Cilj anegdotalna opažanja djece prikupljena u prirodnoj igri djece omogućuju nastavnicima da procijene napredak djece i planiraju smislena iskustva učenja.

ono što podučavamo

HighScop predškolski kurikulum temelji se na više od 50 godina istraživanja o ranom razvoju djetinjstva i potvrđeno je izravnim procjenom nastavnog plana i programa. Naš okvir za razumijevanje i podupiranje učenja djece od dobi od 3 do 5 godina temelji se na 58 ključnih razvojnih pokazatelja (KDIS), koji su usklađeni s nacionalnim i državnim standardima ranog učenja, zajedničke osnovne državne standarde, te glava početak ranog ishoda ishoda učenja.

predškolski kurikulum sadržaj

Učenje u ovim osam područja vodi se 58 ključnih razvojnih pokazatelja (KDIS). Svaki KDI identificira važan cilj učenja za malu djecu. Svjesni smo da se normalan tempo razvoja i učenja djece uvelike varira u ovih osam kategorija, a KDIS odražava taj kontinuum široko održavanja očekivanja. Naš kurikulum je osmišljen kako bi pomogao učiteljima na odgovarajući način učenje skele za svako dijete u svim područjima.

Profesionalna podrška

Jednostavno primijenite highscope predškolski kurikulum u praksu s resursima dizajniran za pomoć odgojiteljima individuaciju učenja u svakodnevnoj rutini predškolske ustanove. Highscopp predškolski kurikulum uključuje strategije i detaljne aktivnosti za sve područja sadržaja kurikuluma, grafikone koji će vam pomoći u učenju skele u rangu razvoja i materijala za stvaranje angažiranog okruženja za učenje.

Profesionalni tečajevi za učenje

Highscope vas priprema za implementaciju s povjerenjem i uspjehom. Nudimo osjetljivo profesionalno učenje za učitelje i administratore koji ih podržavaju. Tečajevi su osmišljeni kako bi osigurali temeljit obuku za timove na svim razinama, a svako stručno iskustvo učenja nudi inspirativne ideje i strategije koje možete odmah staviti na korištenje u vašem programu.