Redrawing India Podučavajte priču Indije od strane Kovid Gupta

RedRawing India Podučavajte priču Indije

Učinio je njegov inženjering iz bitova Pilani, Tarun je odustao od visokog platnog posla na Hindustanskom polugu kako bi se posvetio obrazovanju siromašne djece preuzimanjem 2 godine učenja za zajedničko društvo u Indiji u 2009. godini. Program zajedništva TFI je a 2 godine obveza s punim radnim vremenom u kojoj se najistaknutiji diplomirani studenti i stručnjaci podučavaju kao puni radno vrijeme nastavnici u pod resursima i niskim prihodima.

Učite za Ameriku i podučavate za sve osnivača Wendy Kopp napisao o Tarunovoj učionici, u svojoj knjizi 'priliku za povijest'. Njegov je razred bio iu dokumentarcu s nedavno imenovanom Rajya Sabha i NAC-om Anu Aga u posjetu svojoj učionici

Prvi ispis oglas poukebindia u novinama. Sjećam se čitanja i osjećaj da mi je zapisano za mene. Znao sam u tom djelićem trenutku da je moj poziv bio učiniti zajedništvo i podučavam.

Pročitao sam - Moji eksperimenti s istinom, fontanom glavom, ostavljajući Microsoft da promijeni svijet (drvo prostorije za čitanje slave), kako promijeniti svijet: društveni poduzetnici David Bornstein sve u isto vrijeme Tražite inspiraciju za posao unaprijed. Također sam razgovarao s mnogo bliskih prijatelja o odluci o nastavku zajedništva.

Bilo je godinu dana nakon podučavanja u zajednici. Otišao sam na 10 dana Vipassana Retreat. Izašao sam osjećaj novog osjećaja samonost učinkovitosti i uvjerenja u sebi. Učinio sam stvari koje sam najviše straha radi (e., Ublic Govoreći) na način koji je iznenadio moje vlastito ja. U procesu se otvorilo mnoge mogućnosti -U. Putovanje za globalnu konferenciju, U. Škole posjetiti, drugu godinu viziju, Harvard školski posjet, Fulbright Scholarstvo, u Wendy Kopp knjizi itd. Svemir se urotio na način koji je bio izvan opsega mog planiranja. U filmu se nalazi lijep trenutak "mirnog ratnika" gdje glas trenera radi u pozadini i sportaš je podsvjesni odgovara na pitanja. Osjećam se kao dio takvog toka. Ovdje ste? Ovdje je vrijeme? Tko si ti? Trenutak

Ja izvući inspiraciju od svega oko mene. Ne postoji ništa poput običnog trenutka ako stvarno možete promatrati stvari oko vas. Pratim priče o inspiraciji na DailyGood. RG i Karmatube običnih ljudi iz cijelog svijeta. Izvadim inspiraciju od velikog života Majke Tereze, Swamia Vivekananda. Izvući inspiraciju od dobrote koju vidim u ljudima koji me dodiruju kroz njihove živote.

Istina je bezvrijedan put rekao je poznati filozof Jiddu Krishnamurti. Svatko od nas slijedi naš vlastiti put u potrazi za istinom. Moja formula je iskrena prema mojim idealima. Pokušavam se najbolje uskladiti svoje riječi i akcije na veći način na veći idealan. Ustrajem na svojim idealima kroz praksu meditacije, duboko slušajući do drugih težnji i osigurati da sam usidren na njima.

Što ste naučili dok radite ono što ste učinili. Kako se naše razmišljanje promijenilo? Zašto mislite da je ovaj proces "radi" bio važan? Ako niste učinili ono što ste učinili, mislite li da biste razvili ovo razmišljanje?

Naučio sam da dajući vašem životu za druge - osobito davanje drugima sredstva za osnaživanje je ispunjenje nego živjeti život za sebe. To uopće nije nova intuicija. Mnogi duhovni tragaci i socijalni radnici su dali istu poruku prije. Živiš mi dopustiti da otkrijem značenje tih riječi za sebe. Iskustvo i osobna mudrost je najbolji učitelj kojeg sam ikada upoznao.

Naučio sam da vas neuspjesi uče više od vaših uspjeha. Neuspjesi vas uče poniznost. Oni daju vašoj perspektivi većim stvarima u životu. Oni vas uče da životna regresijska jednadžba ima povremene čimbenike izvan vašeg lokusa kontrole. Vratili su se natrag u jednu.

Više od kognitivnih vještina koje su mi godine provedene na fakultetu i školi dali, cijenim necognitivne vještine koje sam pokupio promatrajući vrijednost mojih najboljih učitelja i inspirativnih prijatelja. Mnogo onoga što sam danas oblikuje dojam tih iskustava.

više od mladih ki awaz

Unatoč preprekama donio pandemiju, ovogodišnja diplomirajuća kohorta pojavljuje se iz zajedništva, agilne, adaptivne i spremne suočiti se s vanjskim svijetom s ogromnom nadom i hrabrošću dok ulaze u Indijsko-alumni pokret. Ne samo da su učili na internetu, već i podigli materijale za svoje studente i njihove obitelji. Više nego ikad, zadržali su dobrobit svoje djece na umu dok su povećali vrijeme učenja i našli ih gadgeti.

Aniket učio na vladinim dječacima viša srednja škola u Janakpuriju i nastavljat će raditi s Detham Education Foundation ove godine. Prije zajedništva diplomirao je na Institutu za društvene znanosti u Tatau, guwahati gdje je njegova istraživanja bila u školskoj djeci. Rad na terenu dao mu je unutarnju perspektivu u problem obrazovanja nejednakosti u Indiji koji ga je motivirao da se pridruži zajedništvu.

Učite za Indiju Alumni dostižu više od 33 milijuna djece - to je 1 u 10 djece u Indiji - na različitim razinama sustava od škola, zajednica do upravljanja i inicijativama na razini politike. Više od 77% naših alumnija i dalje služi u društvenom sektoru, obvezu koja je potaknuta uvjerenjem: više od 90% naših alumnija uvjereno je da djeca Indije mogu dobiti izvrsno obrazovanje. Naša zajednica je kolektivno osnovala 150 + organizacija.

"U prošloj godini, naši bližnjevi donijeli su djecu natrag u online škole dok su pristup uređajima i Internet ostaje izazov. Ova kohorta redefinirala je svoju zajednicu u početnim mjesecima pandemije za rad na pružanju pomoći u olakšicama u pogođenim zajednicama, prikupljanje sredstava za borenjem škola s niskim primanjima, podržane nastavnicima državne škole da migriraju na online razrede i pomogli su u pristupu zdravstvene skrbi za njihove studente i obitelji pogođene pandemijom. Više od 80% kohorta nastavit će raditi u sektoru obrazovanja, od kojih većina služi djeci iz podružnica zajednica. "

Prošli poslodavci su rekli da poučavaju za Indiju Alumni ima duboku strast, razumiju stvarnost onoga što djeca u zajedničkim dohotku trebaju, imaju poduzetnički duh i snažne tehničke vještine u nastavi. Ukupno 36 poslodavaca regrutirano je od diplomiranih sredstava. 147 Smolovi su sada angažirani na vodećim školama, Tophire, Mantra4change, Khan akademiju, Avasara akademije, Zaklade za upitne laboratorije i Sunbird Trust koji radi u sukobima pogođenim područjima sjeveroistočne Indije. Dok će neki alumni nastaviti pohađati fakultete u Indiji i inozemstvu, drugi će raditi u razvoju sektora u različitim kapacitetima.

"Nakon 22 godine kao lider u korporativnom svijetu, zajedništvo mi je dalo neprocjenjivu priliku da primijenim svoje vještine i podijelimo ih s lokalnim obrazovnim obrazovanjem, kako bi napravili opipljiv ljudski utjecaj. Vjerujem da, ako više rukovoditelji od bijelog ovratnika uzima takve subote, Indija će znatno ubrzati svoje putovanje prema izvrsnom obrazovanju za sve. " - Anissha Aggarwal, bivša zemlja zemlja, poduzeće PR i komunikacije, Microsoft Indija.

"Učite za Indiju je snažan pokret empatičkih, predanih, strastvenih, vođa koji su utemeljeni u stvarnosti života svojih zajednica. Biti dio podučavanja za Indiju je formiranje karaktera, čini se kao obred prolaska za one koji žele doprinijeti ili izgraditi karijeru u javnoj službi. Već vidimo utjecaj desetljeća učenja u Indiju u raznim organizacijama u sektoru razvoja i šire. Neka se ovo pleme poveća. " - Anu Prasad, osnivač, direktor, lideri Indije za socijalni sektor

Podijelite ovo:

Obrazovanje danas je sveobuhvatan dvotjedni web časopis za obrazovanje i saveznički sektor. Ovaj web portal promiče, propagirati i poticati nove ideje i razviti učinkoviti sadržaj za obrazovnu zajednicu.

Ruralni poduzetnički razvoj vještina

Poziv-a-kahaani je sve postavljen za pokretanje pilota u zajedničkom pothvatu s uštedom za Indiju, Hyderabad, s vladinim učenicima od 6. do 10 u Hyderabadu, Indija da potakne zgradu od 21st- Stručnjaci stoljeća. Ovaj projekt je dio Udhyama učenje za učenje kvalitete i razmjera laboratorija koji ima za cilj trčanje eksperimenata koji mogu graditi agenciju u mladoj populaciji zemlje.

Poziv-A-Kahaani zamišljen je na početku pandemije koji je negativno utjecao na potrebe učenja djece i podigla zabrinutost zbog obrazovanja životnih vještina, posebno za učenike koji pripadaju područjima s niskim pristupom digitalnom infrastrukturu. Platforma poziva-a-kahani izgrađena je na platformi interaktivnog govornog odgovora (IVRS) i može se pristupiti bez potrebe za internetom, jednostavno biranjem broja koji ga čini vrlo skalabilnim proizvodom za daljinsko učenje. Ovo interaktivno igralište dolazi s bogatim skladištem srdačnih putovanja ljudi iz svih sfera života koji su porasli iz teških podrijetla. Postavite očaravajuću četiri minute audio priča, učenici su predstavljeni s nizom reflektirajućih scenarija koji se temelje na izboru koji se odvijaju u paralelne priče na temelju odluka i izbora od strane učenika, osmišljenih za guranje promjene u ponašanju.

Jednostavnost pristupa platformi i pristupu upravljanju podacima za učenje ima za cilj izgraditi zajednicu za učenje kroz priče kako bi se pripremili učenici za svijet u kojem je promjena konstantna i učenje nikada ne zaustavlja.

Odgovor na prethodne pilote poziva-a-kahaani bio je vrlo uspješan s više od 7200+ poziva, 20800+ minuta od ukupnog vremena poziva iz 15+ država diljem Indije. Priče obrtnika kao što su Mansukh Bhai i njegov inovativni pristup za hladnjak od gline, ili poduzetničkog putovanja Chayaben i njezina Papada Business su glavna gužva. Priče se bave različitim varijantima tema relevantnih za učenike kao što su karijere u umjetnosti i sportovima, gospodarenju otpadom, zdravlju i higijeni, kulturi i izgradnji zajednice i tako dalje. Učenici se smatraju sretnima i inspirirani nakon ugađanja na platformu i za mnoge, služi kao stres-buster tijekom ispita.

Poziv-a-Kahaani platforma dolazi s jednom novom pričom svaki tjedan na 08061933185 na hindu i engleskom jeziku, dok su stare priče navučene na knjižnici priče za jednostavan pristup. Učite za Indiju, Hyderabad je uzbuđen što se učenici angažiraju s platformom.

Post navigacija

Android uređaj za upravljanje platformom, Esperi, najavio je svoje partnerstvo s dvije neprofitne organizacije, učiti za Indiju i škole iTEach škole, ovog mjeseca. Oba nevladine organizacije pokrenule su velike programe koji utječu na tisuće školske djece u Indiji. Kroz ta partnerstva Esperi će pomoći i pružatelji e-učenja za pojednostavljenje raspoređivanja i upravljanja niskim troškovima android tableta.

Pandemija je pogodila djecu iz kućanstava nižeg dohotka najviše, ozbiljno utječe na njihov pristup obrazovanju i povećanju rizika odbacivanja. Godišnji status izvješća o obrazovanju 2020. utvrdio je da s suspenzijom fizičkih klasa od zaključavanja u ožujku, postojao je izrazit rast učenika koji nisu upisani, bilo zato što su ispustili, ili zato što nije bilo moguće dobiti. I prema UNESCO-u, broj djece koji su pogođeni u Indiji mogu biti kao visok 320 milijuna.

Organizacije poput podučavanja za Indiju i Itemach rade u ovom području kako bi premostili jaz i osigurali da milijuni studenata ne propuste školovanje. Stručnjaci sugeriraju hibridno rješenje djelomičnog ponavljanja škola i online učenje kao praktično rješenje za krizu. Esperino partnerstvo s tim neprofitnim organizacijama pruža mnogo potrebnih obrazovnih pomagala kako bi to moguće.

"Esper se zalaže za partnerstvo s globalnim ne-dobit za premošćivanje digitalne podjele u obrazovanju. Milijuni djece s niskim primanjima širom svijeta nisu u stanju nastaviti obrazovanje zbog školskih zatvaranja povezanih s COVID-om. Aktivno radimo s proizvođačima Android uređaja, davateljima sadržaja obrazovanja i nefit za nastavak obrazovanja za tisuće djece širom svijeta ", rekao je Shiv Sundar, Coo, Esper.

Podučavanje za Indijsku zajednicu je prilika za najsjajniju mladost u Indiji iz najboljih nacije najboljih sveučilišta i radnih mjesta, da služe kao puni radno vrijeme na djecu iz zajednice s niskim primanjima u srednjim školama. Esper rješenja za podučavanje za Indiju uključuju implementaciju politika usklađenosti bez problema koristeći nultu touch funkcionalnost, daljinsko gledanje tableta za rješavanje problema i racionalizaciju funkcionalnosti tableta samo odobrenim aplikacijama, kao i sprečavanje učenika da ih briše.

"Kako bi se nositi s pandemijom i osigurati da naši studenti neću propustiti ili zaostati, nabavili smo 10.000 uređaja s ciljem da ih koristimo za pomiješan učenje nakon što se škole nastavile. Tražili smo partnera MDM (Master Data Management) koji bi nam pomogao da ograničimo korištenje edukativnih aplikacija, pratite naše uređaje i omogućili našim učiteljima da nadgledaju korištenje studenata uređaja. Esper nas je osvojio njihovo intuitivno sučelje, jednostavnost upisa i njihove stalne podrške. Do sada smo uspješno upisali gotovo 7.000 naših uređaja i rasporedili preko 3.500 uređaja našim učenicima koji su najviše trebali najviše. Esper nam je omogućilo da se neprimjetno upisuje sve uređaje kroz metodu upisa Zero Touch, a ne osigurava da nijedan uređaj nije izvan sustava ", rekao je Hidesh Rawtani, direktor, tehnologija, podučava u Indiji.

Protuach škole, s druge strane, je mreža besplatnih, visokokvalitetnih srednjih škola, posluživanje 1.600 studenata od najnižeg dohotka zajednice Pune i Delhija u 9 škola, s misijom da ih osnažuje prema koledžu , Karijera i državljanstvo. Esper omogućuje tablete s unaprijed konfiguriranim sigurnosnim politikama koje se šalju izravno učenicima. Tablete će također uključivati ​​inteligentne upozorenja, kao što su baterija ili WiFi upozorenja i neprimjetno implementirati aplikacije na tablete iz Esper oblaka. Funkcionalnost tablete također će biti ograničena na samo prikazivanje I-podučavanje odobrenih aplikacija i crnih lista svih ostalih.

Koristimo kolačiće
Koristimo kolačiće kako bismo osigurali da vam dajemo najbolje iskustvo na našoj web stranici. Korištenjem web stranice pristajete na naše korištenje kolačića.
Dopustite kolačiće.