12 savjeta za obuku starijih nastavnika za korištenje tehnologije

Profesionalni razvoj je važan dio svakog novog obrazovnog programa, posebno u jednom-na-jednom postavkama gdje nastavnici moraju koristiti tehnologiju učionice na njegov puni potencijal. To postaje još bitnije pri uvođenju nove tehnologije, jer svaki novi proizvod ima krivulju učenja i može dodati više u nastavni proces od tradicionalnih metoda s kojima nastavnici mogu biti ugodniji.

Tehnologija Trening za učitelje je ublažavanje problema s mnogim odgojiteljima u SAD-u. Prema istraživanju iz 2015. godine proveo je GFK u ime Samsunga, 60 posto odgajatelja kažu da žele učinkovito koristiti tehnologiju sa svojim učenicima, ali se ne smiju neadekvatno spremni učiniti. Neki instruktori su sretni da nauče koristiti same alate, dok drugi trebaju pomoć u integraciji tehnologije u svoje lekcije. Bez obzira na tehničku stručnost nastavnika, postoje načini za prevladavanje tih prepreka.

Kako školski lideri mogu pružiti tehnologiju obuku za učitelje koji im daje ono što im je potrebno? Prije dodavanja nove tehnologije u učionicu, ili prije nego što odlučite koja tehnologija za kupnju za vaše škole, školski lideri trebaju poduzeti korak natrag i pogledati svoje dugoročne ciljeve, preporučuje Ashley Hays, direktor profesionalnog učenja u učenju u euruscapeu. Imajući to na umu, odgojitelji bi trebali analizirati svoje specifične situacije i postaviti sebe pitanja o tome što njihovi učenici trebaju. Koje vještine moraju studenti imati na određenim razinama? Što se njihovi dionici osjećaju važni za studente? Što je na svom petogodišnjem planu?

Osim toga, škole bi trebale usporediti tehnologije kako bi se vidjelo što je najbolje prikladno za njihove učionice i najbolje će podržati te ciljeve. Školski lideri trebaju zatražiti od svojih učitelja da procijene svoju razinu vještine u korištenju odabrane tehnologije nastavnika, kao i njihovu razinu udobnosti s integrirajućom tehnologijom u njihove učionice. Na primjer, neki učitelji mogu se osjećati ugodno koristeći tabletu, ali se mogu boriti s integriranjem tablete u svoje lekcije na smislen način. Znajući da će to pomoći osnažiti učitelje s razinom podrške koja im je potrebna.

Prilikom implementacije tehnologije u učionici, važno je razumjeti razliku između nastavnika za obuku kako koristiti tehnologiju i kako učinkovito ugraditi tehnologiju. Često će školske četvrti kupiti tehnološko rješenje za korištenje učionice i zahtijevat će obuku za nastavnike da ga koriste. Prema Haysu, školski lideri će često reći: "Upravo smo kupili 30 tableta za galaksiju ili Chromebooks, i želimo da nas naučite kako ih koristiti." Međutim, nastavnici će objasniti da ne moraju znati kako koristiti uređaj. Umjesto toga, moraju znati kako upravljati svojim učionicama kada se pomakne u jedan-na-jedan računalni okoliš.

Profesionalni programi razvoja trebali bi osigurati osnovnu tehnologiju obuku za one koji to trebaju, ali većina obuke treba se usredotočiti na upravljanje učionici i planiranje temeljenu na tehnologiji. Školski lideri bi trebali koristiti svoje dugoročne obrazovne ciljeve kao osnovu za tehnike koje se fokusiraju tijekom treninga.

Tehnološki trening treba obračunati pri planiranju profesionalnog razvoja. "Neke škole nas nazivaju idejom da imaju jedan dan za profesionalni razvoj, a oni moraju učiti X, y i z", kaže Hays. Međutim, nastavnici trebaju više od jedne sesije kako bi u potpunosti razumjeli kako koristiti tehnologiju u svojim lekcijama. Edušćance koristi model "Samr" za podršku odgojiteljima u integraciji tehnologije, a njegov trening uključuje taj model u ciljeve Distrikta. Ovaj model uzima učitelje da ne koriste tehnologiju za planiranje lekcija u potpunosti oko tehnologije, što bi moglo pomoći odgajateljima da se to dogodi u vlastitim školama. Četiri koraka su:

Proces obično traje dvije godine da dođe do pozornice redefiniranja, Hays bilješke. Ljepota modela, međutim, je da se ne zaustavlja nakon što dođe do faze redefiniranja. Nastavnici mogu nastaviti prilagođavati svoje lekcije pomoću SAMR okvira za uključivanje novih tehnoloških alata i namjena - pomažući poboljšati obrazovne ishode za dolazak. Koristeći ovu metodu zajedno s različitim mobilnim uređajima mogu pomoći učiteljima da rade svoj posao lakše, dok pomažu djeci da uče zabavu, nove načine.

Jennifer Roland je iskusan Ed Tech Writer, nakon što je radio na raznim iste publikacijama 12 godina prije nego što je sama upečao. Njezin rad se pojavio u Ed Tech: Fokus na K-12, NPR-affiliate Kqed Obrazovanje blog Mingshift i Edcetera. Jenniferova prva knjiga, "najbolje učenje i vođenje tehnologije", objavio je ISTE u 2009. Slijedite njezine postove o Ed Tech i marketingu u Edtechcopywriter. Om. Slijedite je na Twitteru: Jenroland

povezani postovi

Postoji pretpostavka koja ustraje u obrazovnoj zajednici da su više zrelih učitelja mnogo teže i nerado se obučavaju na učinkovito korištenje obrazovne tehnologije. U određenoj mjeri, mislim da je ova pretpostavka izgrađena na digitalnom izvornom imigrantskom mitu. Ali kao netko tko je obučio učitelje svih dobi diljem svijeta, rekao bih da, iz vlastitog iskustva, to nije bio slučaj.

Budite sigurni u svoj temelj pedagoškog

Tako mnogi Edtech treneri su veliki s tehnologijom, ali mnogo manje upućeni u obrazovnu teoriju i pedagogiju. Vjerojatnije je da će više zreli učitelji imati jače teorijsko razumijevanje, pa budite spremni izraditi sigurnosnu kopiju ideja sa zvukom pedagoških uvida i pokušati povezati svoj trening natrag na teorije učenja i pedagoških pristupa.

Provjerite je li trening ruke na

Prolazi kroz popis alata i ideja u prezentaciji može imati neku vrijednost, ali ne dolazi nigdje blizu utjecaja davanja učiteljima praktičnog iskustva i priliku da zapravo rade s tehnologijom stvoriti nešto.

daju čvrste primjere onoga što ste učinili

Biti u stanju govoriti iz iskustva o tome kako ste koristili Tech s vlastitim učenicima će imati daleko veći utjecaj od teoretskih primjena "možete učiniti blah blah blaha sa svojim učenicima." Dijeljenje anegdota o tome kako ste koristili tehnologiju u vlastitim razredima, izazovima s kojima ste se suočili i kako ste prevladali ili čak prevladali oni mogu stvarno posuditi kredibilitet vašem treningu.

Upravljanje očekivanjima

Pozitivan stav je super, ali budite spremni također ukazati na slabosti, potencijalne zamke i razgovarati o vlastitim neuspjehima. To bi moglo pomoći vašim polaznicima da izbjegavaju iste pogreške i zaustavite ih da postanu razočarani.

Napravite vrijeme za eksperimentiranje i istraživanje

Nemojte biti u iskušenju da lupaju što više alata, tehnika i aktivnosti. Uključite vrijeme projekta u vašu obuku, tako da učitelji imaju priliku da nestanu i istražuju stvari koje ih najviše zanimaju i dobiju vlastitu perspektivu kako ih mogu koristiti sa studentima.

sigurnosno kopiranje tehničke obuke

Učenje za korištenje novih alata postaje sve lakše, pogotovo na mobitelu, ali je još uvijek vrlo lako za učitelje da zaborave koji gumb za pritisak ili koji povezuje. Dakle, sigurnosno kopiranje bilo kakvih demonstracija s ilustriranim vodičem korak po korak ili video tutorial da se učitelji mogu vratiti kasnije.

olakšava život

Koristeći tehnologije koje mogu učiniti ono što već pomalo lakše ili malo brže je sjajan način za početak. Na primjer, imam link na alat koji stvarno brzo stvara aktivnost testa kloze. Dijeljenje alata poput onog koji počinju od onoga što učitelji već mogu pomoći da ih dobijete na vašoj strani.

Radite stvari koje se ne mogu učiniti

B Već je moguće u učionici, onda imate mnogo vjerojatnije da ćete uhvatiti njihov entuzijazam. Jedan primjer toga je korištenje alata za pisanje suradničkog pisanja kao što su primarni i njezin sposoban za praćenje, snimanje i pokazati kako su učenici izgradili tekst.

Rješavanje problema u učionici

Biti u stanju uočiti pravi problem u učionici i pokazati kako tehnologija može riješiti može biti vrlo uvjerljiva. Jedan primjer toga je litra čitanje koje može biti vrlo izazovno podučavanje jer učenici obično ignoriraju vremenske ograničenja. Pokazao sam kako korištenje besplatnog digitalnog komore može dati nastavnicima kontrolu nad tekstom i guranje učenika na gist pročitati brzinom koju učitelj odabere. Problem riješen.

plan s dugoročnim i kratkoročnim ciljevima

Međutim, nadahnjujuća sesija treninga je i koliko god je kratko ili dugo, trebali biste se pobrinuti da ga učitelji ostavljaju s planom. Pametni planovi su veliki ako imate vremena za rad na njima s nastavnicima. Ako nemate vremena da ih dovedete kako bi stvorili pojedinačne pametne planove, barem ih nabavite da razmisle o prvom koraku ili prvoj tehnologiji koju će pokušati u svojoj učionici i što će učiniti s njim.

Tech se može implementirati u CPD

Jedan od razloga zašto se mnogi zreli učitelji osjećaju manje sigurni u tech je zato što ga često koriste samo u učionici. Prikazivanje načina na koji tehnologija može postati dio vlastitog samopouzdanja CPD-a i profesionalne prakse, a pomaže im da izgrade PLN mogu stvarno pomoći da energiju svoju tehnologiju i učini svoj razvoj mnogo više autonomnijim i dugotrajnim.

Provjerite je li sve radi

Ne mogu to dovoljno naglasiti. Provjerite jeste li ažurirali sve svoje dodatke, verzije preglednika itd. I provjerili mrežu i povezivanje i provjerite da sve radi glatko. Ništa stavlja nastavnici off brže nego gledajući trener uspjeti.

Nakon što ste pročitali ovaj popis savjeta koje ćete vjerojatno razmišljati: "Ali sva tehnološka obuka bi trebala biti takva!" Da, u pravu ste, ali istina je vjerojatnije da ćemo se moći izvući s nižim standardima pri radu s nastavnicima koji su već više entuzijastični o Tech. Dakle, sljedeći put kad uđete u sobu za obuku i vidjeti broj starijih učitelja tamo, nemojte stenjati razočaranjem, ali dobrodošli priliku da testirate svoje vještine i razumijevanje s najkritičnijom publikom. Ako ih možete poslati motivirani za korištenje tehnologije, onda znate da ste na pravom putu.

daljnje čitanje na mom blogu

Dijeljenje inovacija za priliku osvojiti Pearson ELT učitelje AwardWe've upravo pokrenula novu nagradu Pearson ELT učitelje! U cilju prepoznavanja i slave nastavnika, nagrada je otvorena za bilo koji učitelj engleskog jezika koji je razvio inovativne načine podučavanja u svojim učionicama. Možda ste koristili tehnologiju ili digitalne alate na jedinstven način ili ponovno izmislili tradicionalne zadatke. Nagrada potiče učitelje da uđu tko mogu pokazati da njihove ideje nisu samo jedinstvene, već su poboljšali angažman, motivaciju i uspjeh učenika.

aje forum

Tehnologija je moćan alat za obrazovanje. Međutim, nastavnici moraju biti obučeni o tome kako neprimjetno integrirati taj alat u učionicu. Iako su neke tvrtke u privatnom sektoru pronalaženja načina ispunjavanja ove potrebe, obrazovna politika koja je usmjerena na povećanje prisutnosti tehnologije u učionici treba napraviti svjesni napor za pakiranje ili razmišljanje o više poboljšanog treninga. To bi moglo doći u obliku osiguranja odredila trenere iz postojećih fakulteta ili uključuje trening resursa u masivnim okružnim kupnje. Osim toga, kao što su nastavnici obučeni i početi provoditi tehnologiju u učionici, trebali bi podijeliti svoje trijumfija i neuspjehe kao profesionalnu zajednicu ili unutar okruga ili koristeći online alate kao što su grafit. Tehnologija u učionici može biti transformativna. Međutim, neće biti transformiranja kao papir.

Podijelite ovo:

Ovaj tečaj omogućuje sudionicima da implementiraju digitalne tehnologije u svojim praksama nastave, učenja i procjene. Ovaj tečaj će pripremiti sudionike da učinkovito rade s različitim ICT alata; Aplikacije i web platforme kao što učenici već odrastaju s tim alatima i koristeći ih u svakodnevnom životu.

Tečaj se usredotočuje na to kako možete primijeniti informacijske i komunikacijske tehnologije u učionici kako biste povećali motivaciju i kreativnost. Mnogi nastavnici nisu svjesni koliko im mogućnosti nudi digitalnu učionicu. Već koristite Sokratsku ili Padlet? Što je o Khan akademiji ili Edmodo? Jeste li ikada razmišljali o prednostima korištenja društvenih medija ili korištenjem mobilnih telefona kao obrazovnih alata? Steknite znanje o alata koje se lako možete primijeniti u učionici. Što je najvažnije, učenici su mnogo više angažirani u digitalnim učionicama nego u običnim!

Naime, korištenjem tehnologije u nastavi čini podučavanje jezika i studente s posebnim potrebama puno lakše, kao dobro. Integrirajte učenje temeljenog na projektu i razvijaju kritičko razmišljanje, učinite svoju nastavu, zanimljivu i različitu. Budite učitelj koji ste htjeli imati kada ste bili mladi!